高中语文《娜塔莎》导学案（无答案）新人教版选修《外国小说欣赏》

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线《娜塔莎》学习目标：1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。2、初步了解刻画人物的艺术手法3、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。4、初步理解小说圆形人物的意义。学习重点与难点：1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。第一课时学习内容要点：1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解

2、《战争与和平》的内容和主旨。2、初步感知，完成预习。3、复述课文，概括情节。一、导入“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品？明确：伟大的俄国作家列夫•托尔斯泰的名著《安娜•卡列尼娜》。今天，我们要学习列夫•托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。二、自主学习1、作者2、《战争与和平》背景解读3、明确本单元的话题内容三、交流展示。1、词语积累：宅邸(dǐ ) 花翎(líng )   勋绶(shòu)   砰然(pēng )  搽香粉( chá ) 迸流(bèng )   

3、皱襞(bì)   从容( cóng )  怯场(qiè )  袒露(tǎn ) 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线 怜悯(mǐn ) 饶恕(ráo ) 撩一下(liāo)   寮房(liáo )  同僚(liáo )  潦草 (liáo ) 燎原(liáo)   撩拨（l

4、iáo）缭乱（liáo ） 镣铐（liào ）  撩（撂）倒（liào ） 2、练习：下面选项中注音全对的一项是（c）A.勋绶（shòu）  砰（pēng）然   迸（bìng）流bèngB.搽（cā）chá香水  宅邸（dǐ）  怯（qiè ）场C.参与（yù） 皱襞（bì）怜悯（mǐn）D.字帖（tiě）tiè  听差（chāi)   蔷（qiáng）薇四、精讲释疑请学生讲述课文各部分的故事梗概。明确：复述抓住各部分重点即可。第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述，第二部分侧重对娜塔莎在盛大舞会上的心理和

5、与安德来公爵相遇的情节的描述，第三部分侧重对娜塔莎背叛安德来后的心理描述。情节提要：舞会前的准备，舞会上的幸福；为了爱的争吵第二课时学习内容要点：1、初步了解刻画人物的艺术手法2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。3、初步理解小说圆形人物的意义。学习过程：一、导入“人不是由于美丽才可爱,而是由于可爱才美丽。”——列夫•托尔斯泰。今天，我们就要学习列夫•托尔斯泰精心塑造的一位女性：娜塔莎，看看她是如何因可爱而美丽。二、自主学习请学生复述课文情节。简要概括为：舞会前的准备、舞会上的幸福、为了爱的争

6、吵三、精讲释疑（一）快速阅读第一部分政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.请同学们用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。明确：2.此时娜塔莎的心态是运用了哪些描写手法来表现的？明确：3.我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象？明确：通过文豪托尔斯泰生动的语言描写

7、和动作描写，我们眼前浮现出正准备参加舞会的活泼可爱的小姑娘形象，我们不禁好奇，这样一位可爱的少女参加盛大的舞会时，会发生怎样的故事呢？（二）精读第二部分1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？明确：2、小说除了直接写娜塔莎“几乎要哭”的失望之情，为什么还用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽？明确：3、请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。明确：如①“政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯

8、彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的