祖国的心脏教学设计

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1、【课题】山美版四年级下册3.祖国的心脏【教材简析】本课是教材第一单元中国在世界中的第三课，本课依据《品徳与社会课程标准（实验稿）》中“我是中国人”第3条“知道我国是有几千年历史的文明占国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”和第5条“知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱”的要求编写的。本课旨在引导学生结合自己的兴趣，从多个角度去了解北京，认识北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，了解北京日新月异的变化。从而激发学生热爱祖国首都的情感，进一步增强民族自豪感。【教学目标】情感、态度、价值观体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养热爱首都的情感

2、，进一步增强民族自豪感和自信心。能力目标引导学生能利用多种探究方式了解北京。知识目标1.知道首都北京的地理位置。2.知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。3.知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化。【教学重点】指导学生利用多种探究方式，从多个角度去了解北京，认识北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，了解北京日新月异的变化。【教学难点】指导学生利用多种方式对北京进行探究。【教学策略】木节课采用学牛小组交流、学生合作自主学习的方法，让学生认识北京、了解北京、赞美北京，培养了学生的自主学习能力。【教学准备】教师准备：教学课件。学生准备：学生搜集北京的

3、相关资料，完成自主学习卡。【教学过程】一、谈话导入1•同学们，你们知道我国的首都是哪个城市吗？（北京）你去过北京吗？2.请同学们看一段视频你看到了什么？有什么感受？人们常把北京比喻成祖国的心脏，为什么这样比喻呢？这节课我们就一起来研究。（教师板书课题：祖国的心脏。）过渡：北京是我国的第二大城市，历史悠久，拥有众多名胜古迹和人文景观，下面就让我们一起走进北京，了解这座城市。【设计意图：通过师生对话、视频播放，让学生对北京有初步的了解，加深学生的印象。】二、自主学习，合作交流（-）认识地理位置1.你知道北京在哪里吗？你能在中国地图上找到北京的位置吗？教师出示中国地图，指名一生，电子白板，教师

4、将北京圈出来。北京位于华北平原北端，东南天津相连，其余为河北省所环绕。2.课前同学们也初步了解了北京。你知道北京的城市面积吗？全市面积约有16,000平方千米。你们知道青岛的城市面积吗？青岛面积11282平方千米，你知道北京的总人口有多少吗？根据2010年第六次人口普查的结果，北京市常住人口1961万人；青岛全市常'住人口为871万。（教师在右侧边缘板书，）3.你知道北京的风味小吃有哪些吗？京味小吃的代表有豆汁儿、豆面酥糖、酸梅汤、茶汤、小窝头、茯苓夹饼、果脯蜜饯、冰糖葫芦、艾窝窝、豌豆黄、驴打滚、灌肠、爆肚、炒肝教师适当展示几种。【设计意图：通过对比北京和青岛的城市面积、几种美食，拉近

5、学生与北京的距离，为后边的学习奠定基础。】（-）合作交流，教师过渡：同学们知道了北京的地理位置，下面我们继续探究让人向往的北京，去感受她古老的魅力和现代化的气息。课前同学们分组搜集了北京的政治文化、北京的历史名胜、北京的人文景观的资料，下面请同学们在小组内交流一下你搜集的资料。注意：交流的时候，要从自己搜集到的资料屮,找出有价值有意义的部分，把资料的内容变成自己的话来介绍给大家，同时要做到认真倾听其他同学的发言。学生小组交流。（课件）教师参与学生的活动。（配乐）过渡：伴着这首京味十足的歌曲，同学们讨论的非常投入。哪个小组的同学愿意把你们搜集的资料和全班同学分享？【设计意图：通过小组交流的

6、方式，培养学生自主学习的能力。】三、资料展示（一）北京的政治文化1•政治方面：同学们你们知道我国有哪些重要的国家机构设立在北京吗？提示：我们国家的一些法律法规还有重大决策都是在这些国家机构中制定完成的。那中共中央、国务院这些部门在什么地方办公？出示课件：中南海是党中央、国务院办公地。中海和南海的合称，位于故宫西侧。而积约1500亩，其中水面700亩。屮南海的〃海〃是蒙古语〃海子〃的简称，是水域的意思，因为地处北京中南方位，故称为中南海,此名始于元代，一直沿用至今。出示课件：这就是中南海的新华门中国所有的部委都在北京建立，所有的政策都是由北京这面下达，使北京成了全国的政治中心。（教师板书）

7、2.文化：过渡：除此以外，文化底蕴非常深厚。你们知道北京有哪些著名的大学？能不能用简单的语言来介绍一下？（出示课件：清华、北大等院校风景图）看到北京的这些风景优美的著名大学，你们有什么要说的吗？生谈感受。北京除了有这么多的著名大学，还有哪些进行文化交流的地方呢？同学们，看到北京有这么多进行文化交流的地方，你们觉得北京怎么样？教师小结北京也是我国的文化中心（教师板书）2.在北京还举行过很多重大的活动你们知道吗？教师根据学生回答补充相应