基于在线学习的教师培训改进

《基于在线学习的教师培训改进》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基于在线学习的教师培训改进【摘要】E-Learning即为在线学习，是近些年来新兴起的学习方式,指计算机互联网或者通过手机或无线网络，在一个网络虚拟教室进行网络授课学习的方式。它集通讯技术、计算机技术、人工智能和多媒体技术所构成的电子环境中进行学习。其中E-Learning“在线的概念”分为三个部分，以多种媒体形式表现的学习内容，促进学习的监管环境(自我监控和机器监控以及管理者的监控)以及由学习者与管理专家共同打造的网络化社区。【关键词】在线培训互联网【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)35-0173-02由于“在线”灵活、便捷

2、的特点，培训者可以在任何时间、地点來进行学习收看，减少了空间距离对学习的阻碍。学习与专家共同建造的网络化学习社区及时有效的解决了学习者的困惑。受到了工作繁忙而又渴望学习的人的认可，在线学习表现出惊人的需求。随着用户的增加，在？学习的规模也发生了重大变化，单纯的视频学习己经不能跟上时代的步伐。催生了更符合于学习者直接学习的方式，在线学习平台的模式多样化为教师这个特殊的群体继续学习提供了强大的技术平台。一、在线学习作为教师学习平台的优势1•在线学习的多样性在线学习是基于互联网的，相对于传统的课堂教学，线上学习的方式是多种多样的：虚拟课堂，这是在网上模拟线下课堂的教学模式。特点

3、是继承了课堂教学的生动活泼形式，对地域没有要求，但对时间有要求。录像点播平台，把教师的教学过程进行录像，把录像文件放在网上供学生点播。多媒体互动课程学习平台，这类平台上的课件具有很强的互动性，能够合理运用各种素材，学员的学习记录都能很好的保存下来，有利于学习的跟踪。2•在线学习的重复性在线学习可以反复学习，学员根据学习的需要，重听或重学部分内容,从而更好地掌握所学内容，并充分巩固学习效果。对于重难点内容，通过反复学习，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握，避免了在课堂学习中容易出现的“学过就忘的问题”。3.在线学习是自我驱动性的自主式学习通过教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学

4、习资料，通过意义建构的方式而获得。由于自我决定课程内容的难度和时间，这就促使学习者确立自己在学习过程中的主体地位。同时在线学习从时空上解放了学员，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智和主观能动性。4•在线学习是个性化学习在线学习能很好的实现个性化学习，学员不仅可以根据自己的时间安排学习进度，还可以根据自己的需求、知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，按需学习，按效学习，按兴趣学习，是一种充分考虑学习者的学习方式。二、在线学习的不足1.在线学习需要强烈的学习愿架支撑E-Learning学习带有自控性质，但需要学习者具有强大学习愿望，如

5、果课程设计不合理，内容呈现得无趣，学习者的学习愿望不是很强烈时，容易造成学习者的兴趣转移。此外，有的学习者由于不具有相应的计算机操作技术和网络学习技术的支持，也会造成学习困难，而产牛厌学畏难的心理。2.反馈不及时导致的学习热情减退在线学习中，专家和学习者不一定都同时在线，容易出现彼此反馈不及时的情况，使学习者的热情减退;再者，交流反馈时输入信息时耗时耗力，会消耗学习者的学习热情。在反馈时，由于缺少指导性，也会使学习者对与专家的互动失架。每个学习者需求不同，指导难以聚焦，容易出现指导乏力的状况。3.由知到行的转化缺少专家的参与日前，尤以公开课为主的在线学习，还是以学科知识为

6、中心，强调对概念、判断、推理、原则的掌握，却忽视了个体的情感、体验、领悟、想象等心理过程，疏于知识与繁复的教学生活的联系，缺少了接受培训的教师在真实的教学情境中开展协作，发现问题，分析问题，寻找解决方案，忽视了动手操作和实践体验是获取知识的途径。综上所述，在线学习是一种新兴的学习方式，由于冃前发展还不成熟,具有如上的优点和缺点，随着观念的转化和虚拟技术的成熟，它的缺点会被克服，被转化。但是，一种学习方式，只有在新的教育理念指导下，才能使它自身的优势发挥出來，受到学习者的喜欢，完成时代交给互联网的使命。三、如何优化在线学习为教师培训服务1.以课程理念重新设计视频关于课程设计

7、的意识，为了避免在线学习中视频学习占用过多的课程内容，枯燥冗长，应重新设计视频的意义，把握课程本身的，理解文本和视频互动意义。所以在视频录制结束后，在剪辑上线前，还需要对课程进行描述，设计课程展示界面，描述关键词，制作课程介绍，设计作业任务书，明确课程模板，并设计翻转教学流程。2•开展任务导向的学习传统的在线学习中，听视频占整个课程的80%以上;而在新的SP0C时代，听视频仅占全部学习的30-40%,更多是做练习。通过提前预设的课程作业，要求学员按时完成相关的作业内容，提交到SP0C平台上，由辅导人员进行指导，根据辅导员提交的