5最新人教版三级下册数学第三四单元

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1、第一课时年月日教学内容:教科书第46——49页上的内容。教学目的:使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数。教学重点:时间单位年、月、日计时法。教学难点:计算一年内有多少日。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习。口答:2小时=()分60秒=()分60分=()小时1星期=()天二、新授。1、课题:认识年、月、日。提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位?引入年、月、日,并板书课题。2、认识年历。(课件出示年历主题图)教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问题:一年有几个月?每

2、个月的天数都一样吗?各有几天?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?3、认识平年和闰年。问:二月有多少天?一定是28天吗?(出示几张不同年份的年历)使学生明确:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫闰年。下列年份中,哪些是平年,哪些是闰年?1955210019761987190024004、学会记大月与小月的方法。归纳:习惯上有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。介绍用拳头记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己,数月份。凸的是大月,凹的是小月。5、学会计算全年天数。简便的算法有:(1)31×7=217(7个大月)30×4=120(4个小月)平年2

3、17+120+28=365(天)闰年217+120+29=366(天)(2)平年:30×12+7-2=365(天)闰年:30×12+7-1=366(天)小结:平年365天,闰年366天。三、巩固。完成教科书第83页的“做一做”题目。第2题做完后让学生看年历验证。四、小结。五、作业。板书设计:教学反思:第二课时练习课教学内容:练习课教学目的:通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。教学重难点:注意平、闰年的判断方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习1、归纳时间单位表。(1)课件出示时间单位表。(未填的)如下表:(2)提问:①我们已学过哪些时间单位?要求按从大到小的顺序

4、讲。②一年有几个月?每月31日的有哪几个月?每且30日的呢?③平年二月多少日?闰年二月呢?④一日几小时?一小时几分?一分几秒?(3)随着学生的回答,教师把上表填完整。2、复习闰年平年的判断方法:判断下列年份是平年还是闰年1230133819781979学生上台板演,集体批改纠正错误。3、3年=()个月120小时=()日让学生独立填空后,指名说说是怎么想的。二、练习题(课件出示)1、填空闰年有()天,平年有()天。1900年的二月有()连线:闰年平年180012671945194919642、解决问题:小明今年12岁了,但他只过了两个生日,那他是那年出生的?学校的棕榈树是1990

5、年1月1日种下的,那到2003年的1月1日一共长了多少天?平年1年有多少天?是几个星期零几天?中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周年?3、完成课本51页第5题,第6题、第7题。三、布置作业板书设计:教学反思:第三课时24时计时法教学内容:教科书第52--53页上的内容。教学目的:使学生学会应用24时计时法,能够进行一些简单的时间问题的计算。教学重点:时间单位24时计时法的应用。教学准备:多媒体课件教学过程:一、引入课件出示课本52页图,生观察,问:你们看到了什么?21:00表示几时?今天我们就来学习一个新的计时法。(板书:24时计时法)二、用24

6、时表示时间(课件演示)1、我们的钟面时针一周要几小时?那一天要转几周?2、那一天一共有几个小时呢?(24)3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。4、用24时表示下午和晚上的时间:早上从1时到12时就用1——12时来表示。但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢?同学们讨论一下?5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢?6、小结方法:同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示?下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间比如:晚上9时就用12+9=21所以就时21时。三、习简单

7、的时间计算1、教学例三学生说题意:下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?2、学生讨论。3、汇报:你是怎么计算的?4、师生共同总结:1、统一时间表示法。2、用图表示3、用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。四、练习:1、抢答比赛:老师说时间学生说24时计时法表示。2、完成课本P53页做一做。3、完成练习13的第一题。五、布置作业。板书设计:教学反思:第四课时练习课教学内容:练习十三教学目标:1、通过练习,让学生能比较熟练的运用24时

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