小学《智力美画》课程纲要

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1、《智力美画》课程纲要一、课程简介课程名称智力美画适用年级1——6年级总课时16课程类型科学素养课程简介“智力美画''是借助于“智力美术简笔画板”（简称美画板）的创造性使用所开设的一门课程，美画板由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、活泼生动的简笔画谱，活动内容简明切实有趣，非常适合小学生进行观察和创造性训练。该课程深度融合我校的“慧心教育”理念和育人目标，通过带领学生积极参与课程，在发现美、欣赏美、表达美的过程中，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力和创造能力，造就秀外慧中的优秀

2、人才。课程主要面向我校4—6年级学生开设，以学期为开设周期，课程内容主要分四个单元组进行设置，共16课时。背景分析'‘智力美画"这一课程的开发首先基于我校“慧心教育"的育人理念，我校致力于培养“秀外慧中、身心两健、志趣高远”的慧心少年，让每个学生具有“美好的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手、强健的体魄"。该课程正是通过智力美画板的学习，使学生在自主创作的过程中，提高动手能力，训练空间想象和思维创新能力，开发学生们的智力，启迪他们的创造智慧。此外，该课程还是在传统的七巧板基础上的衍生和发展，学生在欣赏、拼摆的过程中，可以逐渐体验传统文化

3、的博大精深和先人的智慧，让传统的文化精华根植于学生的内心，培养有根基的屮国人，给学生的人生最坚实的起步。再次，四、五、六年级的学生已经具有的一定的美术基础和对事物的抽象概括能力，可以较为灵活地驾驭事物形象的再现和情境图案的理解雨创作。更为重要的是，学校慧心课程的整体规划和实施也为该课程的开设提供了良好的理论支持和评价激励，在物质方面也给予大力支持，购买拼图训练所需的物品，满足拼、画图训练学生的要求，为课程实施取得良好的效果提供了必要的保障。课程目标1、学生通过基本的技巧训练，掌握智力美画板的构成、作用以及基本的操作技巧；2、学生通

4、过构图与实践操作，掌握使用智力美画板的构图技巧，能够设计和绘图不同主题的图画，给人带来美得享受。3、学生通过一系列的想图、说图、写图、画图和创（图）作，提高空间想象和思维能力，达到开发智力的目的。4、学生在图画鉴赏与评价中，逐步提高审美能力。二、学习主题第一单元入门教育课时1课时周次第一周第1课：了解、熟悉“智力美画板”日期3」0内容1、课程的基本学习思想。2、智力美画板的演变发展史。3、智力美画板的组成和作用。实施要求1、观看视频，让学生对美画巧板有所了解，认识美画板的发展。2、课程的基本思想，教师讲解并及时展示。3、用美画板展

5、示、讲解18个孔的特点和作用。4、了解并掌握每个孔的特点及作用分类：如：圆形、肾形、柳叶形、水滴形、月牙形、胳膊形、小棒形。5、激发学生对美画板的产生浓厚的学习兴趣。第一单元：孔形的基本技巧课时4课时周次第三周第1课：日期3.17内容1、按图分解，依据画板画全孔。2、掌握画全孔划分割线的要求。3、划分割线（描线图谱）练习画：花类和鱼类。4、全孔涂色的技巧。实施要求课件展示：1、掌握画全孔分割线的方法。2、把智力美画板放在纸上，用一只手按住画板，另一只手从图形的起点讯速的画一-圈，注意争取每个孔一笔画好，这样对接分割性，对的很齐，不

6、会重复，很美观。4、铅笔削的不要太粗，画分割线就不清秀，太细铅笔容易断，出现第二次的痕迹。全孔涂色的技巧全孔形涂，按一个部位和方向涂，由轻到重地涂。5、涂色可以先涂小部分的，再涂大的部分，也可以先涂大的部分，再涂小的部分，涂小部分的位置要慢，避免涂到外面去。6、熟画美画板上的18个孔，教师抽查画，看谁画的又对又好，涂得又好又快。7、培养学生认真、细心的学习积极性和审美观。第2课：分孔的基本技巧H期3.24内容1、按图画分解，依据画板画孔形。2、掌握分孔划分割线的要求。3、熟练掌握涂色的技巧。实施要求课件展示：1、在掌握了画全孔的基

7、础上，进一步学习分孔的画分割线和涂色。2、通过屏幕演示、教师讲解，掌握全孔的技巧，并用“专用美画板”按要求先画一个全孔，再画两个全孔甚至更多的孔。3、自由用画板，画出美画板的18个全孔。鼓励学生画熟练，在画熟练的的基础上。默画板上的每两个孔画一个图。培养孩子细心、认真的学习态度。4、画、涂花类和鱼类如：葵花和金鱼等。5、自由画，并展示，交流，互相学习优点，改进缺点，学的更扎实，画的更美。第3课：全孔形和分孔形的综合技巧练习日期3.31内1、全孔形和分孔形的综合技巧练习。容2、全孔和分孔的画图搭配的技巧。3、全孔和分孔方位技巧。实施

8、要求课件展示：1、按图分解，依据画板画分孔。要先画全孔，在再全孔上画分孔。2、画分孔划分割线的要求。描地清楚，争取一笔画完，注意全孔和分孔的对接。3、熟练描画雨伞、乒乓球拍、直升飞机、运输机、童车。4、自由画、涂。激发学生自主设计图案的欲望和积极性