个人成长三年规划

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1、教师个人专业发展三年规划解放小学刘丽萍作为一名小学教师，特别是一名充满热情的，积极向上，要求进步的青年教师，在新课改带来的更多、更高的标准下，就要不断地充实自己、丰富、完善自己，为此，我们要不断创新，与时俱进。我结合自身特点以及学校制定的方案，为推动个人专业成长，为在教育教学领域实现自己的人生价值，现制定出我个人的专业成长三年规划，以求改变自己的现状，提高自身素质和教学水平。一、自我分析弹指一挥间，我走出校门已经15年了。十几年间一直从事班主任工作，任教数学、语文学科。我是一个有思想、有爱心、有责任心的老师，我肯吃苦耐劳，我

2、能坚持做某件事情，我一直兢兢业业工作,踏踏实实做人。平时我注意优化自己的课堂教学过程，注重积累教学实践经验，积极参加各级各类的培训、观课、评课活动，取得了很多的荣誉，获得了很多的经验。多年来，在专家、同行的指导与影响下,学习了一些先进的教学经验和教育理论。由于是班主任，事情繁杂，平时很难得静下心来系统学习教育教学理论，在教学实践屮少了理论的支撑与指导，教育科研能力还有待于进一步提高。二、发展目标1.更好地掌握先进的教育教学理念，了解理论的新动态新成果。2•更新专业知识，提高问题处理能力。3•反思自身，进一步提高自己的教育教学

3、及班级管理艺术。4.加强科学研究的意识，史好地掌握研究的基本思路与方法，提咼撰写案例及科研论文的能力。以上目标，我会一步步实现：第一阶段：修炼内功，努力提高教育教学理论水平和教学技能；第二阶段：提高课堂教学能力，成为名副其实的骨干教师；第三阶段：成为更高级别的骨干教师。通过个人的研修，使自己在教学管理领域具备较高的素养和业务水平，进一步熟悉现代教育管理理论，做一个优秀的人民教师。三、实施措施（一）、强化教师职业道徳一个优秀的教师要有高尚的师德。三年中，我要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《屮小学教师职业道德》、《

4、屮小学班主任规范》等教育法律法规，树立正确的世界观、人生观、价值观，用高尚的人格魅力去熏陶孩子，用良好的职业道德去感染家长，从而塑造一个优秀的教师形象，形成自己独特的教学风格。（二）、提升专业水平1•读书计划①学习、阅读“现代教育”相关书籍，例《教育心理学》、《西方教育思想史》等等，以较全面地认清当前国内外教育的形势，拓展视野；②学习、领会书籍的内涵，并积极内化、运用，努力提升自己的学识魅力与人格魅力，使自己更具智慧，追求教育的幸福感。③加强学科专业知识的学习，研究课程标准及新教材等，改善教与学的方法，懂得评价的目的，并学以

5、致用、融会贯通；④学习教师专业发展的相关书籍，在自己的教育教学实践中不断发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。1.强化钢笔字、粉笔字、简笔画等皋本功的练习；1.悉心钻研教材，深入领会纲要精神，设计新颖的教学活动，做到心屮有爱，因材施教，立足每个孩子的发展。2.平时注重总结教学经验，课后有更深层次的思考，及时写反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。3.积极进行教学研究，更新教学观念，充分发挥骨干教师的带头作用，大胆实践，勇于创新。4.充分利用信息教育技术手段辅助教学。（三）、积极参加教育、教学研

6、究。在工作中，我要认真学习领会新课程理念，掌握自己专业的特点,善于思考，养成多思多想多写的习惯，每年至少写2篇教学论文，逐步形成自己的教学风格。积极参与个级课题的研究和教科研活动，努力完成课题研究中的任务提升自己的专业素养。（四）、充分发挥骨干教师的辐射作用。骨干教师是教育教学的核心力量。充分发挥骨干教师的带头做用是骨干教师应尽的职责。在平时的工作屮，为学校整体教学水平的提高做出自己的贡献。通过本规划的实施，使自己业务素质得到提高，专业水平获得提升，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、积

7、极的创新意识，适应需求、而向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教师。