加强师德修养树立全新理念——师德总结

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1、教师个人师德修养总结安图县永庆乡中心学校郭培杰师徳是教师立身之本。教师的行为举止，言谈风貌都会影响着学生。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范。本学期我加强师德的自我修养，収得了一些好的效果，但也存在着一些问题。现将本学期的师德修养工作总结如下：一、本学期的师德修养方而做到了以下儿点1、提高思想认识作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。特别是作为一名物理教师，我的责任是把学生带入科学的殿堂。我们的国家正处在一个关键时期，这需要很多优秀的科学人才，因此我从学生的发展着想，着眼学生的长远利益。注重学生

2、的能力培养，在思想上形成以人为本，而向将来。2、加强学习，依法执教现在不学习，就跟不上吋代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上寻求新思路、新突破。在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并口觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。3、爱岗敬业，教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的物理教学，热爱我们的学校。把学校的利益放在第一位，时刻不忘教师的职责。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的

3、原则來來从事教育。4、热爱学生在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生--切，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生健康快乐的成长。5、注重细节，塑造人格在教育教学中，我要时刻铭记要从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。6、严格要求自己自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。二、存在的不足1、有的时候责任心不够强，有时不注意自己的形象。情绪容易激动，

4、有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教育学生的手段欠佳，没有进行换位思考，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。3、有的时候对学生不信任，不能面向全体学生，因材施教。在很多时候还是关心学生的分时，对学生的鼓励、奖励方面做得不到位。4、在业务提高方面进步不大，教科研方面不足。三、今后师徳修养努力方向1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，不断充实自身。3、要把师德修养放在首位。在工作中要不断地反思自己，总结积累经验，树立以人为本的理念。4、加强学习，丰

5、富自己的文化底蕴，在理论上争収站的更高。总Z,在教学屮负起应负的责任，遵守教师职业道德，多奉献爱心，把心思都用在教书育人上。篇二：加强师德修养提高自身素质一陶纯加强师徳修养提高自身素质郭家店镇镇郊中心校一一陶纯一、加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，

6、因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观，不能矢志教育。义无反顾的，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的木领。教师学习教育理论,学握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这木身是教师职业道德规范的一个要求。同吋，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科

7、学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。二、练师能，炼就教书育人的真功夫，练成师徳路上冲锋人。练师能，炼就教书育人的真功夫，社会发展的需要，决定了人才培养的规格与质量，而人才培养的要求，又给教师素质提出了更高的要求。这使得教师不能满足以有的知识水平，而需要不断增强口我发展的能力。于是，我认真研究教材，吃透教材的每一个知识点，认真研究习题，特别是各种新型的习题。这样，当面对学生时，就做到了成竹在胸。此外，我还注意学习和收集与教学内容相关的其他知识，比如在互联

8、网上和电视教育、科普节目中的知识，适当穿插在教学中，既开阔了学生的眼界，又满足了他们的求知欲，更增加了他们学知识、用知识的兴趣，对促进学生综合素质的提高起到了很好的作用。制定奋斗目标，坚持不懈努力，增强自身素质打造良好师德师风。三、制定奋斗目标，坚