八级语文测试习题：第一学期阶段性学习八级语文c()

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1、第一学期阶段性学习八年级语文C(2)班级姓名学号成绩一、积累运用（20分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后空格中。（2分）在北京的宽阔马路上，行道树是由多种树木组成的，落叶飘摇而下，带着鲜明的色彩，殷（）红、妃红、金色、青色……街道就被美丽的各种形状的小色块点zhuì（）着，气氛（）显得静谧而有生气，首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来。要没有这些小色块的装饰，北国的深秋或许就suǒ（）然无味了。——《北国秋叶》填字注音2．根据要求默写（8分）⑴，一览众山小。⑵，自缘身在最高层。⑶青树翠蔓，，参差披拂。⑷白居易

2、《钱塘湖春行》一诗中描写“莺歌燕舞”初春景色的诗句是：，。⑸《记承天寺夜游》中描绘了一个疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的语句：，，。3、名著阅读（4分）⑴保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。⑵《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。4．下面这段文字在表达上有一些语病，请用规定的符号加以修改。（4分）（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）调位号：苏州是我常去

3、之地。海内美景多的是，唯苏州！能给我一种真正的休憩。柔婉的言语，精雅的园林，街道的幽深，处处给人以感官上的宁静和心灵上的慰籍。现实生活常常使人心繁意乱，那么，无数的苏州古迹会让你气定神闲。有古迹必有题咏，大多是古代文人豪迈之感，读一读，那种鸟瞰历史的达观能把你的心灵抚慰得工工整整。看得多了，也便知道，这些文人大多也是要到这里休憩来的。他们想在这儿创建伟业，但在事成事败之后，却愿意到这里来走走。苏州，是中国文化宁谧的后院。5.选用下面提供的词语（至少选3个）为你喜欢的某个景点写一段导游词。（2分）参差披拂心驰神往俯仰生姿别具匠心重峦叠嶂鳞

4、次栉比二、阅读理解（40分）（一）阅读《都市精灵》，完成6——10题（17分）①其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。　　②以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。　　③我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。　　④我佩服上海人，他们开始

5、在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！　　⑤世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴

6、鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。　　⑥从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市

7、里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。新-课-标-第-一-网⑦如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。6．请用简洁的语言概括上文的主要内容。（2）7．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。（4分）（1）第⑤段中加点的“居然”有何表达作用？（2）说说你对第⑦段中加点的“漂亮而荒诞”的理解。8．第②段末使用“可惜”一词，抒发了作者对失去城市鸟类的惋惜之

8、情。文中还有哪些词直接抒发了作者的某种感情？试举两例加以简要分析。（4分）9．上文依次展示了三幅和谐的生活图景：“昆明的红嘴鸥”、“上海人放养鸽子”、“美国旧金山的海兽海鸟”，作者以这样的顺序安排材料的理由