八年级生物下册 复习提纲 新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养。3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.甘薯、葡萄、菊、

2、月季的栽培，常用扦插的方法。苹果、梨、桃等常用嫁接的方法。二昆虫的生殖和发育1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。2．不完全变态:幼虫和成虫的形态结构和生活习性很相似，这样的发育过程叫不完全变态发育。卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。3、若虫：幼虫和成虫的形态结构和生活习性很相似，仅具有翅芽，生殖器官没有发育成熟。三两栖动物的生殖和发育1、变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体和成体在形态结构和

3、生活习性上很相似。2、特点：卵生，体外受精。3、蝌蚪用鳃呼吸，内鳃——外鳃——肺，先长出后肢再长出前肢，最后尾巴退化。幼蛙和成蛙用肺呼吸，成蛙用皮肤做辅助呼吸。4、两栖动物的生殖和发育离不开水，是水生向陆生过渡的类群。四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生，体内受精。3．鸟卵的结构：卵黄，卵黄膜，胚盘，构成一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——含有重要的营养物质，胚盘—胚胎发育的场所。第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。

4、政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线•变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式。2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：大鼠生长激素基因小鼠的受精卵内巨型转基因小鼠4生物遗传下来的是控制性

5、状的基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段即基因。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4。染色体的组成是DNA和蛋白质。5．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交

6、一代中表现的是显性性状。2．控制隐性性状的基因组成为:dd，控制显性性状的基因组称为：DD或Dd。3．当基因组成是Dd时，尽管d控制的性状不表现出来，但基因可以遗传下去。4．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．即禁止近亲结婚。5．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有隐性致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病的机会就会增加．政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政

7、德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线四　人的性别遗传1.每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．（男：44+XY或22对+XY，女：44+XX或22对+XX）其中前２２对男女都一样叫常染色体，有一对男女不一样叫性染色体．男性为XY，女性为XX．2.生殖细胞中染色体：23条染色体成单存在。3.男性的精子有两种：22条+X或22条+Y，女性的卵细胞一种：22条+X4.生男生女机会均等，为1：1，各占50%。五、生物的变异1

8、.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2.由遗传物质引起的变异叫可遗传变异，由环境引起的变异叫不可遗传的变异。3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工