最后的常春藤叶导学案设计

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1、最后的常春藤叶导学案设计班级：姓名：学号：等第:【学习目标】1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.体味欧?亨利式的结尾的妙处。3.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。【学习重点和难点】1.理清文章脉络，理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.细细阅读文章结尾，体味欧?亨利式结尾的妙处。【预习案】一、教材助读作者介绍：欧?亨利（1862-1910）,美国短篇小说家。欧?亨利的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料。又因描写了众多下层人物，富于生活情趣，“含泪微笑”的

2、风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文作家”和“美国现代短篇小说之父”。他一生共创作了300多篇短篇小说，分别收入《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等使他获得了世界声誉。美国于1918年开始设立“欧?亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。欧?享利式的结尾：欧?享利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局，

3、意料之外，又在情理之中。”世界三大短篇小说巨匠：欧?亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）二、基础过关1、注音转弯抹角（）抹黑（）大兜（）圈低廉（）闲逛（）矮墩墩（）昵称（）蹑（）手蹑脚苔蘇（）气喘吁吁（）殡仪馆（）一筹莫展（）牛仔（）一幢（）砖砌（）数落（）唠叨（）看（）家撒（）手而去咆哮（）窗槛（）瞅（）一眼冥冥（)掺假（）怒号（）狭窄（）要挟（）攥（）弃暴躁（）挪动（）蔓菁（）散落（:）颤抖（）瞥见（)馋（)嘴2、成

4、语积累蹑手蹑脚：蹑，放轻脚步。形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。一筹莫展：一，一点；筹，古代用于计数的算筹，也可说为计策；莫，没有；展，施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起來没个完。明目张胆：明目，睁亮眼睛；张胆，放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。不以为然：然，是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。错综复杂：错，交错，交叉；综，合在一起

5、。形容头绪多，情况复杂。三、脉络梳理（整体感知）吋间琼珊病情（明线）贝尔曼的情况（暗线）十一月病倒/一天早晨病重夜里画常春藤叶第二天早晨病危生病第三天天色刚明病情好转被送到医院第四天脱离危险在更院去世【探究案】1、木文最震撼人心的是哪一个情节？2、贝尔曼画最后的常春藤叶这一环节在文中屈于略写（虚写），请问这样安排有什么好处？3、文中有没有暗示最后一片叶子是假的？有伏笔吗？请在文中找出来。4、老贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作”？为什么？5、小说的主人公到底是谁？试分析本小说的主人公，是个怎样的人？6、品味“

6、欧?亨利式的语言”。1、下列词语加点的字读音全部正确的一组是()A、苔H(xian)扶弱济困(jl)B、瞥见(pie)蹑手蹑脚(she)C、窗槛(jian)着想(zhao)D、模特(mo)编辑(jD掺酒(chan)出殡(bin)昵称(ni)狭窄(zhdi)一幢(zhuang)砖砌(qi)唠叨(Ido)瞅一眼(jia)2、下列词语没有错别字的一组是()A、班配一筹莫展草管人命看菜吃饭，量体裁衣B、耐烦怙恶不竣不落巢臼己所不欲，勿施于人C、根茎挺而走险流言蜚语如临深渊,如履薄冰D.暴燥徒有虚名莫名其妙失之毫厘，谬以千

7、里3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么邪恶。(2)靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。(3)女人的手指了一下，想是叫苇眉了划破了手。A.启示傲然震动B.启事傲然振动C.启示毅然振动D.启事毅然震动1.选出标点符号使用有误的一项()A.“男人？"苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得一一别说啦，不，大夫,根本没有那种事。”B.“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十

8、”、“九”，再接着是几乎连在一起的“”八和“七”。C.“你不能到另一间屋子里去吗？”琼珊冷冷地问道。D.小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。阅读下列语段，品味划线句的语言特色完成(1)一一(5)题在华盛顿广场西南的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交