八年级科学下册3空气与生命检测题新版浙教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3章检测题(时间：100分钟　　满分：100分)可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16一、选择题(每小题2分，共40分)1．(北京中考)下列关于空气的说法正确的是(B)A．空气由空气分子构成B．N2、O2等均匀地混合C．N2、O2不再保持各自的化学性质D．N2、O2的体积比约为5∶12．(抚州模拟)如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是(C)A．红磷燃烧产生大量白色

2、烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明氮气难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于3．(江西中考)下列物质不属于空气污染物的是(C)A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物4．(遂宁中考)今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法不符合这一主题的是(C)A．增加植树造林面积B．实行垃圾分类和回收C．将农田中产生的秸秆就地焚烧D．出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车5．(沧州中考)现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用

3、的装置组合是(C)A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁6．(黑龙江中考)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是(B)A．升高铁丝的着火点B．升高铁丝的温度C．增加可燃物D．增大与氧气的接触面积7．(茂名中考)下列对呼吸作用的理解，正确的是(A)A．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D．呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特

4、色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线8．(云南中考)下列对实验现象的描述错误的是(A)A．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体9．在初中化学学习中接触过几种循环，下列说法你认为正确的是(C)A．水的

5、天然循环中水分子质量和水分子的能量都不变B．二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关C．自然界中的氧循环主要是通过化学变化实现的D．自然界中的碳循环主要是通过物理变化实现的10．(桂林中考)为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是(C)A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④11．(上海中考)氯酸钾制氧气的化学方程式书写正确的是(D)A．2KClO32KCl＋O2↑B．2KClO32KCl＋3O2C．2KClO32KCl＋3O2↑D．2KClO32KCl＋3O2↑12．(黄冈中考)分析推理是化学学习过程中的常用方法

6、，下列推理正确的是(D)A．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物13．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是(B)A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气14．(长沙中考)某市空气受到SO2的严重污染，环保部门立即派出飞机喷洒X粉末，快速

7、降低空气中的SO2含量，该过程发生的化学反应是2X＋2SO2＋O2===2CaSO4＋2CO2，X的化学式是(D)A．H2OB．Na2CO3C．CaOD．CaCO315．(泰安中考)科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图所示是该反应的微观示意图。下列说法错误的是(B)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触

8、碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A．参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3∶4B．该反应不属于置换反应C．W物质中碳元素的质量分数为75%D.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变1