湘教版小学音乐三年级上册《采山》教学设计

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1、采山教学设计教材分析：歌曲《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌词中的''踩”「采”、“跑”、“带”、“飘”等动词，形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象。全曲为2/4拍了，五声徵调式，三句式一段体。四度跳进与级进的旋律进行，使歌曲具有浓郁的山歌风格，密集的典型节奏，形象地表现了乡村孩子赤脚在山村中奔跑的脚步声及天真、顽皮的形象。第一兀句将音乐主题进行反复，强调了歌曲的音乐形象。第二乐句将音乐主题的典型节奏发展变化，进一步强调音乐形象的动感。第三乐句中包含了“转”与“合”，它将前两个乐句的咅乐语汇进行了变化和重

2、复。结束时的九度大跳，给人以强烈的收束感。教学目标：1•能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《采山》的情绪。2•能用舞蹈的形式表演歌曲中的情境。教学重点：能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。教学难点：能用歌芮和表演等形式表现《采山》的乐与趣。教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程:1教学环节1教师活动学生活动设计意图备注导入师：同学们，你们去过乡村的山里吗？谁能跟大家说说农村山野是什么样子的？（学生畅谈、想象）师：那里空气清新、山青水秀，因为没有很多汽车、工厂等，所以花草树木生长的非常茂盛，天空格外明亮，小

3、鸟、蝴蝶、蜜蜂可以尽情的飞舞//询看老师给你们准备的优美山野风光图片。师：太阳慢慢地升起来了,它微笑着向山学生根据老师的介绍带着意境进入课题导入，给学牛一个轻松的学习氛围。野问早安呢！这时，一切都活跃起来了,小鸟快乐的歌唱，蝴蝶尽情的飞舞,花儿也慢慢地抬起头伸伸懒腰，天空中还挂着几片云朵……播放《郊游》视频，学生迫切的渴望走进山野。视频的播放激发学生渴望走进山野的兴趣，效果好山野的空气特别学生根据课学生对歌曲预山新鲜，你还知道山前预习的情习，对山野也野间还有些什么况，纷纷抢不是很陌生寻吗？看！他们玩的着回答，

4、（有T,以提问的趣多开心,我们一起很多野果、方式能够激发加入他们的队伍蘑菇、木耳、学生的积极吧，一起体检雨屮采山的美好景象。山菜等等）性。节教师引导学生学学生学习节节奏练习町让奏学习习难点节奏。奏，熟练后可加入声势拍手、跺脚。学生动起來，他们会非常感兴趣。朗读歌词根据歌曲节奏读歌词，体现乐'的情绪。师：不一会，太阳不见了，天空下起了毛毛细雨，这下可乐坏了小孩子们，因为又可以和小伙伴们去采山了，什么是采山呢？并不光光是玩一玩，还可以干什么呢？听！过渡语引出新课的学习。根据歌曲节奏朗读歌词，在歌词中感受雨中采山的

5、乐趣。为后面的教学做铺垫。听启发学山想象雨聆听咅乐，增强学生对乐赏歌曲中采蘑菇、采木耳、采山菜等情景，随乐用舞蹈的形式表演歌曲中的情境，感受歌曲的情绪。感受歌曲的情绪。曲的熟练程度，培养他们聆听音乐加入肢体动作的能力教师有表情的演唱体会歌曲活加深学生对歌新歌曲。泼、轻快地曲意境的感歌指导学生跟琴用情绪。受。教Lu或La等母咅视随琴学唱歌学唱旋律。3跟琴视唱歌词。曲。演师生接龙演唱、生学生可以自体现学生自己唱生接龙演唱等形式由组合演唱为主体的原歌曲表现歌曲。同学们这节课都表现很棒,歌曲学会了吗？学会了的话咱们展

6、示一下,然后存储歌曲，并自己加入肢体动作。则，让他们自己组合表演。真正把乐'带进课堂。如咱们的存储卡里，咱们的歌曲资料就越来越丰富了！分组赛唱、个别同学展示相结合。小结同学们，今天采山的收获怎么样？让我们满载而归吧！