苏教版音乐三年级上册《采山谣》教学设计

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1、苏教版音乐三年级上册《采山谣》教学设计　　第四单元《采山谣》　　三课时　　教学总目标　　1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。　　2、演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。　　3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。　　4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。教学思路　　本单元用“歌谣”串联一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与自

2、然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生活，热爱大自然、喜欢民族音乐；用感受二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主学习的氛围。教学内容　　唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》听：《八月桂花遍地开》《采山谣》动：音乐游戏“夸秋天”教学重点　　选择情绪的方法处理歌曲教学难点　　初步掌握全音符和十六分音符的时值。　　第一课时《树叶儿飘飘》　　教学目标　　1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情

3、。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。　　2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。3、让学生初步掌握和认识全音符时值。教学重点、难点　　1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。2、尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。教学过程　　一、感受音乐激发兴趣1、导语　　你们知道他演奏的是什么乐曲？　　2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》　　师：谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？　　3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。　　4、第三次播

4、放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。二、创设情境、激发兴趣　　1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？　　2、　　师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。　　4、同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。　　5、你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？6、教师范唱　　三、参与学习寓教于乐　　1、教师再次范唱　　2、练习重、难点：切分音“53·”“32·”跳进“3-5”“1-5”及结合歌曲结束部分，认识全音符。3、跟琴轻声模唱，音要唱准。4、分角

5、色进行配乐朗颂歌词　　5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。四、情感表达体验乐趣　　1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。2、各组汇报，相互评价3、布置家庭作业：　　在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。五、课后小结　　　　第二课时《秋天红艳艳》　　教学目标：　　1、学生能大胆、自信地

6、演唱歌曲《秋天红艳艳》，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。　　2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。　　3、音乐游戏“夸秋天”教学重、难点：　　1、能大胆、自信地参与创编、表演。　　2、能用优美的声音演唱歌曲《秋天红艳艳》　　3、让学生在音乐活动中，感受到秋天的美丽。教学过程　　一、活动展示　　1、同学们，我们用动作和歌声表达出秋天的美《树叶儿飘飘》　　2、再请个别同学上来表演一遍，把你们自己准备好的道具带上来，创设情景。把制作好的一幅精美的艺术作品展示出来，为它选上一段音乐，或配上几句歌

7、词。二、学习歌曲：　　导言：同学们展示、表演的很好，你们听！1、观看课件，使学生理解歌词大意。2、学生学习歌词。3、教师范唱。　　4、学生张口默唱。5、轻声唱。　　6、启发学生带着高兴的情绪演唱《秋天红艳艳》。教师与学生合作演唱《秋天红艳艳》。三、创编、表演　　导言：同学们，今天演唱地很好。可惜今天这儿没有打击伴奏乐器为歌曲伴奏。大家能想个法子来为歌曲伴奏吗？　　1、启发学生利用自己的手、腿、口技为歌曲编创伴奏。2、随《秋》歌曲为歌曲音乐拍节奏为歌曲伴奏。　　3教师头戴喜鹊头饰扮演妈妈邀请爱劳动的小喜鹊宝宝们在教室飞行，欣赏秋色，收获

8、秋天。四、小结　　第三课时《溜溜山歌》　　教学目标　　1、学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。2、欣赏河北吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。教学过程