高考地理二轮复习 专题《水文成因分析》导练案

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线水文成因分析考点一、河流补给方式及其水文水系特征一、导思1、【真题剖析】（2014全国卷Ⅱ）36.河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布.（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分）2、【参考答案】（2）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快

2、，侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。3、【答案剖析】（1）答案与题目链接：本题主要考查河流的水文特征之含沙量的影响因素。所以解题时必须抓住关键词“分析......原因”，对比分析河流含沙量多少的原因。（2）答案与材料链接①文字材料信息：题目材料中第一句话“河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量”可以知道河流含沙量的形成条件。②图像信息：信息1鄂毕河主要流经西西伯利亚平原，流速慢，河流的沉积作用明显，含沙量较少。信息2叶尼塞河及其支流流经中西伯利亚高原，地势起伏变化较大，河流流速快，河流侵

3、蚀作用强烈，水土流失严重，导致河流含沙量多。4、【地理思维】　（1）河流水文或水系特征的描述，其答题思路为：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线　（2）河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为：　（3）两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为：（4）比较同一河流不同河段水文特征的变化或差异，该类设

4、问答题思路一般为：依据位置，确定不同河段所在地区补给类型，推断流经地区的降水、蒸发，下渗，用水多少、植被覆盖率等状况，进而推断河流水文特征的变化趋势。　二、导练1、【案例拓展】1、[2016·全国丙卷·T36(1)]阅读图文材料，完成下列要求。一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量

5、泥沙而呈黄色。分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。2、(2014·高考天津卷)读图，回答问题。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线据图1、图2中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。3、(2015·高考浙江卷)根据下列材料，完成问题。材料　图Ⅰ为世界某区域略图。图Ⅱ为图Ⅰ中甲地气候

6、统计图和河流水位年变化图。简述甲地河流水位特征，并分析成因。2、【案例拓展参考答案】政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1、[2016·全国丙卷·T36(1)]1、参考答案：气温高，湿度大(降水多)，生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。2、(2014·高考天

7、津卷)流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。(答出其中三项即可)3、(2015·高考浙江卷)全年水位高(全年水位在3m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。三、导答题模板1、水文水系特征描述思考方向满分术语水文特征流量流量大(小)；流量季节变化大(小)水位水位高(低)汛期汛期长(短)，早(晚)；汛期出现夏季(或其他季节)含沙量含沙量大(小)结冰期有(无)结冰期，结冰期长

8、(短)流速(水力)流速大(小)，水力资源丰富水系特征长度多大江大河；河流短小等流域面积流域面积大(小)支流支流多(少)弯曲