大数据背景下高校教育管理信息化建设探索与思考

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1、大数据背景下高校教育管理信息化建设探索与思考刘星南京审计大学团委摘要：在当前的信息时代背景下，我国高校的教育管理水平想要达到新高度，就必须积极改进传统教育管理方法，不仅要合理化应用先进大数据信息技术，而且还要整合一切现有资源，将它们的实际价值淋漓尽致地发挥出来。基于此，文章针对大数据背景下的高校教育管理信息化建设一题展开了深入的研究，同时结合我国高校教育管理工作中所存在的问题提出了几点可行性较高的改进建议，其屮包括积极构建网络平台，尽快实行信息改革，进一步加大对教育管理信息化建设的投入力度，构建线上教学平台，拓宽网络学习空间等，以期能够对各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见

2、。关键词：人数据背景;高校教育;管理信息化;作者简介：刘星（1986—）,男，湖北宜城人，讲师，硕士;研究方向：教育管理。ResearchoneducationmaimgementinformationizationconstructioninuniversitiesinthebackgroundofbigdataLiuXingYouthLeagueCommittee,NanjingAuditUniversity;Abstract：Underthebackgroundofthecurrentinformationage,levelofeducationmanagementin

3、collegesanduniversitieswanttoreachnewheights,itisnecessarytoactivelyimprovethetraditionaleducationmanagementmethod,notonlytorationalizetheapplicationofadvancedlargedeltainformationtechnology,butalsotointegrateexistingresources,playtotherealvalueofthembroughtout.Basedonthis,thisarticleinview

4、ofthelargedataunderthebackgroundofeducationmanagementincollegesanduniversitiesinformationconstructionatopicformorein-deplhresearch,accordingtoeducationofcollegesanduniversitiesinChina,theproblemsinthemanagementofhigherforwardsomefeasibilitysuggestionsforimprovement,includingactivelybuildnet

5、workplatform,implementinginformationreformassoonaspossible,furtherstrengthentheinvestmentofeducationmanagementinformatizationandbuildonlineteachingplatform，widenthenetworklearningspace,etc.,inordertobringsomevaluablereferenceadvicetoeducationalwork.Keyword：bigdatabackground;universityeducat

6、ion;managementinformati/ation;o引言在当前的知识经济时代中，行业市场中的竞争等同于人力资源的竞争，而优秀人才的培养则要依赖于科学高效的教育体系。纵观我国高校现阶段的教育现状，虽然教育水平有了比较明显的提升，但是有关教育管理信息化的建设工作却仍然存在很多问题。教育信息化最主要的目标是将信息技术巧妙地应用到高校现阶段的教育管理工作屮，借助于网络资源的力量來丰富高校教育内容，以此來更好地满足于现代创新人才的各项发展需求。以前，高校教育管理的信息化建设重心锁定在基础设施完善上，因此已经从之前的“数字校园”成功转变为“智慧校园”,为大数据背景下教育管理工作

7、的顺利开展打好基础in。经过人量的工作实践证明，将“互联网+”融入教育领域当屮，一方面为我国高校的教育理念注入了新的内容，另一方面还促进了教育资源的实时共享，有效地提升了高校的教育和管理水平，促进教育管理工作的协同发展。1我国高校教育管理信息化建设中的常见问题l.i教育信息化程度不高事实证明，如果想要更加顺利地完成高校教育管理信息化的建设工作，高校就必须要在原有的基础之上投入更多的建设资金。然而受到多方因素的影响，我国绝大多数高校对于教育管理信息化建设的资金投入明显不足，无法全方位地满足信息化建设的各项