资源描述：
《闽教版《小学英语》第四册unit4lesson7教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、闽教版《小学英语》第四册Unit4Lesson7教学设计和反思1.教材分析：闽教版《小学英语》第四册Unit4Lesson7本单元的话题是Activitiesafterclass本课为单元的开篇课新授单词有:basketball,football,ping-pongpass,shot⑵句型：Whataretheydoing?Theyaredoing***.本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组：playbasketball,playfootball,playping-pong,passtheball及catch
2、theball2.学情分析:本节课的授课对象是小学四年级的学生。他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。他们已经学过一些表示活动的单词。如：boat,swim,run,ride,jump,sing,dance等并能做一些相应的TPR活动。在第二册Unit9中，学生已学习若干表示现在进行时的句子，同时，学生比较熟悉教师的指令语。这些都为本课的教学打下了基础。1.教学理念新课标指出：一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。因此在设计本课教学时，教师围绕着教学目标，配合有效的课堂活动。
3、1•以兴趣为支持，使学生对课堂教学充满主动参与的热情本课设计的说唱歌曲、游戏、朗读等课堂教学活动都富有情趣，目的是为了激发学生的兴趣，用课件的展播拓展教材的内容，培养学生的民族自豪感2•激发学生主动探究，进行学法指导的渗透本课在引导学生感悟，体验与尝试中得岀动词现在分词的构成规律，并在拆分旧单词，学习新单词的过程中进行学法指导的渗透，提高学生的课堂学习效果。4、教学目标：、知识与技能目标：①能听懂、认读并记住单词：basketball,football,ping-pong,pass,shot②能应用本课重点句型：Whatare
4、theydoing?They"re….询问与描述现在进行时的句子③初步感知动词现在进行时的构成规律。、技能与方法目标：①让学生通过看图、听音与拼读等方式学习新单词：basketball,football,ping-pong,pass,shot。①在学习单词过程中引导学生学习和掌握根据读音记忆单词的方法及动词现在分词构成形式。②运用图片和课件提供的情景引导学生正确运用现在进行时询问别人正在做什么。、情感与态度目标：培养学生继续学习英语的兴趣。教育孩子养成喜爱运动的好习惯。通过申奥短片培养学生的爱国精神与民族自豪感。5.教学重难点
5、：①掌握现在分词的构成形式。②对现在进行时的理解和运用。附教具准备：单词卡片、录音机、课件6.教学过程:StepiWarming-upandChant.T:Now,class.let，sdosomeexercises・Followme,please.Running,running,I’mrunningSinging,singing,I"msingingJumping,jumping,Vmjumping考虑到学生容易把Run,run,leanrun…与现在进行时句型混淆，所以用学生熟悉的动词边说边做动作，创造学习英语的氛围，直接
6、切入本课的教学重点。Step2.PresentationandPracticeT:Wesingasongandchanttogether.Doyoufeelhappy?Ss:YesT:Whydoyoufeelhappy?Ss:Becauseit'sfun,Andwecanhavefuninclass.T:Yes,wecanhavefuninclass,Wealsocanhavefunafterclass,wecandosomeexercisesafterelass,Sotodaywearegoingtotalkabout“Ac
7、tivitiesafterclass”.That，anewunitandanewlesson・（师生互动的问答吸引了学生的注意力，同时引出了课题，教师揭题、板书并带读）2・Teachthenewwords:football,ping-pong,basketball词组操练：playfootball,playbasketba11,playping-pongT:Canyouspellthisword?Ss:Yes,f—o—o-t-1）一8-1-1football同法教单词basketballT:Canyouplaybasketba
8、ll?SI:Yes,leanT:That?great!Maybeyou?reagoodplayer,youresotalL教学Ping-pongT:lookatthesetwoballs,Thebasketbollisbig.T:Isthisballbig?Ss:No,it，
