闽教版小学英语月份教学设计

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1、闽教版小学英语月份教学设计漳浦县实验小学赵小兰一、概述本课的内容是闽教版小学英语第五册Unit7MonthsoftheyearLesson13，Part1。新词汇有month、March、April、May、June。新句型是What’syourfavoritemonth？March.和Whenisyourbirthday？It’sinMarch.本课从生活实际出发，展开话题交际，提高学生综合语言运用能力。授课的对象是已具有一定自主学习和探究能力的城镇五年级小学生。二、教学目标分析本课重点呈现新单词和新句型，学生该如何运用这些语言点进行口语交际。

2、根据学生现有的任知基础和本课在单元的地位和作用，确立的教学目标如下：1.知识与技能目标：能听、说、读、写这五个新单词。理解和掌握2个问句及答句并运用于日常生活交际。2.学习策略：通过师生说、生生说，自主交流体验式英语教学的一般过程与方法；感知——领悟——实践3.情感目标：学生能积极参与、学会合作与交流；培养学生热爱大自然的积极情感。三、教学重点、难点：重点：听读5个新词汇和2个问句及答语。难点：新句型在生活中的运用。四、学习者特征分析1．学生是城镇小学五年级的学生；2．学生已经学习了birthday,Children’sDay,MayDay和Wh

3、enisyourbirthday?等单词和句型；3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；5．学生对于PPT的呈现形式感到很好奇。五、教学策略选择与设计1．激趣策略：通过chant韵句有利于形成宽松活泼的课堂氛围，激活学生已有词汇和句型，为下文做好铺垫。2．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式。3．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和

4、丰富英语词汇和句式。六、教学资源与工具设计1．本课教材；2.拓展资源：闽教版教材五年级上册Unit7,Lesson13,Part4.3．教学环境：多媒体、PPT、录音机、单词卡片。七、教学过程设计：ⅠWarmingup﹠revision（5′）1.Greetings.2.Readtherhymeaboutseasonswiththestudents.Thestudentsfollowtheteacherwhiledoingactions.（设计意图：韵句和活动设计能有效激发学生兴趣，激活学生已有词汇和句型，为下文做好铺垫。）ⅡPresentati

5、on（20′）1.T：Youdidverywell.Howmanymonthsarethereinspring？Canyoutellyou？Ss：Three.T：Right.Nowwewilllearnsomemonthsoftheyear.（Thenwrite“MonthsoftheYear”ontheblackboardandteachthephrase.）T：Good.Youknowtherearethreemonthsinspring.TheyareMarch，April，May.（writethesemonthsontheblackbo

6、ardandteachthemusingpictures.Thenpracticethemindifferentways.）T：Youareveryclever.Sowhocantellme“WhenisWomen′sDay”？S1：It′sinMarch.T：Great.Women′sDayisinMarch.OnWomen′sDayyoucansayHappyWomen′sDay！orsendsomeflowerstoyourmother.Alsoyoucanmakeabeautifulcardforher.Iwanttoknow“Whatc

7、anyoudoinMarch？”S1：Wecanplanttrees.S2：Wecanflykites.…T：Well，IthinkyoucanhaveagoodtimeinMarch，AprilandMay.YouknowMayDayisin….S3：MayDayisinMay.T：Welldone！Workingpeoplearegreat.他们创造了世界。Wemustloveourworkingpeople.AndwhichholidayisinMay,too？S4：Mother′sDay.T：Excellent！Ihaveanotherq

8、uestion：WhenisChildren′sDay？S5：六月。T：Right.June.Youlikeit？Isityourfav