品德与生活优质课《我换牙了》教学设计

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1、品德与生活优质课《我换牙了》教学设计【课标分析】《小学品德与生活新课程标准》指出“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。它是基于学生经验的维度开发的，在于使学生通过组织和参加与其自身生活有关的活动获得关于自然、自我和社会的直接经验；它的组织与实施都以学生的主体活动为主，主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。【教材分析】《我换牙了》是青岛版《品德与生活》一年级下册第三单元中《健康生活每一天》的第一个主题。这一主题主要是借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，并逐

2、步养成良好的卫生习惯。这一主题我计划用2课时完成，本节课是第一课时。【学情分析】一年级的学生正处在换牙时期，刷牙、洗手看似微不足道，却是让儿童健康成长最基本的习惯。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。针对这些实际情况，借助本课教学，让学生通过听、看、讲及实际操作等方式达到教学目标。【教学目标】1、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。2、初步了解换牙和牙齿保健常识，学会正确的刷牙方

3、法。【教学重难点】1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、帮助儿童学习刷牙的正确方法。【课前准备】学生准备：牙刷、牙膏、牙杯、小镜子、手绢、水。教师准备：饼干、小水桶、食物图片、自评表、测评表。【教学过程】开课前播放《刷牙歌》，营造教学氛围。版块一：换牙知识活动一：交流换牙感受，唤起学生生活体验1、出示学生笑脸图片：交流笑的原因一一孩子掉牙了。2、学生交流分享掉牙时发生的故事。活动二：了解乳牙、恒牙知识，揭示课题1、交流孩子掉的牙齿还能再长出来吗？2、（出示老奶奶掉牙图）学生交流老奶奶的牙还能不能长出来？为什么？3、小结，揭示课题。4、用小镜子看看自己长出了几颗恒牙。

4、活动三：交流换牙时应注意的问题（播放“琳琳换牙时的习惯”课件）交流换牙时要注意的问题，明确换牙时的正确做法。版块二：牙齿保护活动四：合理饮食小组合作，讨论食物分类，了解牙齿健康与饮食的关系。活动五：正确刷牙1、了解正确刷牙的必要性。2、漱口体验。3、辨析并掌握正确的刷牙方法。4、学生在实践中内化刷牙方法。版块三：总结评价活动六：课堂小结学生交流本节课的收获。活动七：自我评价通过本节课的学习进行自我评价活动。活动八：习惯养成（出示测评表）激励学生养成良好的刷牙习惯。