八年级语文上册 第四单元 16 大自然的语言教案 （新版）新人教版

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1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺16、大自然的语言教学目标：1、知识目标：A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。B、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。2、能力目标：A、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。B、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。C、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。3、情感、态度、价值观

2、目标：培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。二、教学重点1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。三、教学难点1、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。四、教学设想:本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解。因此，在教学本文时应引导学生认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料

3、共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言特点。五、教学过程:第一环节：激发兴趣，导入新课。导语：春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。《大自然的语言》的作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。(板书文题和作者)第二环节：朗读课文，整体把握文意1、学生读（学生据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读

4、）课文。整理词语，并交流初读课文的感受。，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。衰草连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）销声匿迹（xiāo）候鸟（hòu）难测（cè）悄然无声（qiāo）诸侯（hóu）侧面（cè）2、教师设计相关问题，指导学生把握文意。(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学?(2)物候观察对农业有什么重要意义?(3)决定物候现象来临的决定因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义?第三环节：划分段落层次，理清文章的说明顺序①由同学们的回答可知，本文按物候----物候学----物候观测对农业的意义----物候现象来临的

5、因素----物候学研究的意义来说明事理,下面请同学们根据上面四题将课文的段落标示出来。②如果把研究物候学的意义放在开头可以吗?（不行，它按逻辑顺序先提出本文的说明对象,接着说明它的重要性,然后说明它取决于什么因素,最后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。这种条理性不仅表现于文章的整体,而且也表现在文章的局部。）(逐个板书)认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、

6、身体健康，祝各位企业家事业兴旺描述物象现象大自然的语言作出解释逻辑竺可桢　　推究原因顺序阐明意义本质第四环节：精读课文6～10段，探究局部的说明顺序和说明方法。⑴自由读6--10自然段。⑵回顾：决定物候现象来临的因素有哪几个?（纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异）(3)重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：⑷追问：为什么作者把纬度差异这个因素放在第一个来讲?决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这四个因素运用了什么说明顺序?这样安排有什么好处?明确：从主要到次要。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次

7、之，古今差异最次。另外，纬度和经度指地球上位置的不同，第三个因素是指同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由第六自然段一个设问句“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。⑸为了更好地说明事理,我们有时还要注意说明方法,回忆一下我们学过哪些常用