初中英语教学中的美育渗透

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1、初中英语教学中的美育渗透　　摘要：初中英语教学对学生来说十分重要，初中英语教学主要是打好英语教学的基础，如何帮助学生更好的学习英语，美育渗透是可行方法之一　　关键词：多初中英语；美育渗透　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-169-01　　苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”教育，如果没有美，没有艺术，那么是不可思议的。　　在初中英语教学中进行美学教育，以美求真、以美激情、以美育人，能让学生在英语学习的过程中受到美的熏陶，发现美、感悟美、赏析美、体验美，创造美；促使学生对英语产生浓厚兴趣，有利

2、于他们的人格和心理的健全和健康的发展。所以，寓教于乐，寓教于美。　　美育，是按照美的规律改造客观世界，通过现实美和艺术美打动学生感情，提高和培养学生对现实世界及整个艺术的鉴赏和创造能力，并通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。4　　美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。它具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创

3、造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。　　《新课程标准》指出，英语课程的学习，即是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。　　一、美育对人文素养起着重要作用　　英语课程要面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，进步人文素养，增强实践能力，培养创新精神。美育对人文素养起着

4、重要作用，有助于培养全方面发展的素质人才。　　二、语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量4　　作为英语教师，语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。语言是人们沟通的桥梁，一个人的思想、品德和情操也都可以通过语言表现出来。教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。美的语言有强大的感染力，可以沟通思想、增进感情、和谐关系。英语教学提倡使用英语。因此，笔者要求自己用标准、优美的语音朗读课文，用亲切、温柔的语调和学生交流，充分利用语言美陶冶学生的情操。在英语课堂教学中，注意运用英

5、语日常用语和文明礼貌用语组织教学，能让学生一边在真实的情景中进行英语交际活动，培养英语会话能力，一边感受到真诚、礼貌待人而体现出来的心灵美和关系融洽的美，从而使学生具有文明礼貌的良好素质。　　三、让学生在教材中感受美　　英语作为一门语言，它本身就具有语言美。走进中学英语教材，仿佛进入了一个五彩斑斓的世界。宛如一幅幅美丽的画卷，讲述着一个个动人的故事。在字里行间，英语语言本身音调的升降，读法的暴破、连读，犹如一首和谐婉转的诗歌，散发着无尽的美。教材蕴涵了丰富的语言美、绘画美、音乐美等美育教材，教材设计精心，语言规范，突出语言的实践性和交流性，内容丰富多彩。课文都是文质俱美的文章。体现了教

6、材的语言美；有绘画、歌曲、游戏、绕口令、小诗、谜语或谚语等，而且图文并茂，置语言功能为首位，触英语口语、书面语为一体。但这些美丽远远抵挡不住教材灵魂的魅力。文章幽默诙谐，体现了教材的情趣美和故事情节的曲折、艺术美。展现了人与人之间互相帮助的品德美、情操美。四、情景增添美趣4　　深入探求、探掘，就能增添美趣，调节课堂气氛，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣。英语教师应注意让学生多听标准的英语录音，引导他们欣赏优美的英语故事、精彩的短剧和抒情诗歌，甚至可让他们观赏经典的英语影片，同时讲解英语语音的起伏、强弱、高低的特点，让学生在不断地聆听中逐渐感觉到这一种语言的音调美。教师更可用流利的

7、英语组织教学，用主动的英语引导学生，让他们感受到英语语言美的韵律和内涵，激发其对学好英语的向往之情。在教学中，通过适当地渗透一些西方文化，如：英国绅士的彬彬有礼，美国人的不拘小节、率直热情，让学生通过英语这座桥梁，跨越国界，了解遥远国度的风土人情、政治文化，开阔他们的视野，从而也大大提高了他们的审美情趣。　　五、礼貌礼仪教育　　礼貌礼仪教育在英语教育中是必不可少的。良好的礼仪修养可以看出一个人的品质和道德。英国和中国文化虽然相却甚远，但也都是礼