历史教学中激发学生学习兴趣的几点看法

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1、历史教学中激发学生学习兴趣的几点看法　　摘要：随着国家经济社会的发展，历史教科书也变得越来越图文并茂，内容丰富多彩。历史教学想来也应该越有吸引力。但是新课程改革以来，虽然局面有所改观，学习效果仍然不能使人乐观，现实的状况却是常常出现课堂教师照本宣科满堂灌，学生晕晕欲睡对历史科目失去学习兴趣的普遍现象。　　关键词：学习兴趣；历史　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）12-071-01　　随着国家经济社会的发展，历史教科书也变得越来越图文并茂，内容丰富多彩。历史教学想来也应该越有吸引力。但是新课程改革以来

2、，虽然局面有所改观，学习效果仍然不能使人乐观，现实的状况却是常常出现课堂教师照本宣科满堂灌，学生晕晕欲睡对历史科目失去学习兴趣的普遍现象。对于如何激发学生学习历史的兴趣，我认为应该注意一下两个问题。　　一、注意优化开头，激发学生学史兴趣　　初中生的心理尚处于半成熟状态，他们对各种事物充满好奇心，有强烈的求知欲。因此，作为历史课教师要高度重视并利用学生这种积极的心理因素，依据不同的教学内容，精心设计出能够引发学生好奇的导语，开好每节课的头，一下子紧紧抓住学生的心弦，使得学生情绪高涨，从而有力激发他们学习的兴趣，使学生产生渴求知识的积极心理因素

3、。俗话说4“良好的开端是成功的一半”。课堂上一个漂亮的开头，就是教学成功的良好开端。可是，实践中，有的教师一上课就照本宣科地读教材内容，使学生兴味索然，注意力分散，不能深入思考问题，更谈不上达到预期效果。有的教师一上课就以故事形式或滔滔不绝地讲，虽然故事能吸引学生，但抓不住重点，突不破难点，学生不能积极探究和思考问题，还是达不到应有的教学效果。有的则老套的复习旧知识或者使用无关宏旨的图片、音乐、故事导入，学生不知道该课将要学习什么，半晌不能进入课文，教学效果可想而知。所以导入新课要讲究艺术，想尽办法用新颖而精巧的导语把学生吸引住。要达到这样

4、的效果，教师设计的导语首先根据教学内容要多样化。有的适用音频导入，例如在讲《难忘九一八》一节时，播放歌曲《松花江上》，渲染气氛、复现情景、使学生感受东北人民遭受被奴役被驱逐颠沛流离的悲愤心情，激发学生学习九一八事变那段难忘的历史，进而思想教育。有的适用悬疑导入，如教师可趁势引入新课。讲美国独立战争，可从美国国旗入手，问：美国国旗上红白相间的十三块代表什么？五十颗星代表什么？然后教师指出：红白相间的十三块代表最早的十三块英国统治的殖民地，那么它是怎么独立的呢？讲中国古代史可用成语导入，讲中东战争等当代历史可用当今的热门话题导入。同时注意导入可

5、以综合图像、悬疑、故事等多种方法。　　二、充分活用历史教学资源，唤起学生学习历史的兴趣4　　学生面对的历史教学资源除课本外还有很多。教师要充分而灵活地运用这些资源，因为历史上的人和事，都是过去的，教师在讲课时，单凭语言表达是远远不够的，还必须借助历史插图所反映的历史文物，古迹或遗址，栩栩如生地再现历史的风貌，缩小学生与历史的时代距离。这样，学生在掌握历史知识时，就会觉得好懂，生动逼真，从而激发学生学习历史的兴趣。有些历史知识，如：围魏救赵，鸦片战争的形势等，由于太复杂，教师讲话时，如果不用地图，即使费了很大劲，花了很长时间，讲了一大篇，结果

6、学生听起来往往费解，有时甚至一塌糊涂。如果讲授时，很好地利用了地图，则条理清晰，直观明了，学生听起来易懂、轻松，自然感兴趣。在历史课上，不时结合历史课的学习内容讲述历史小故事，联系实际谈个人兴趣爱好与历史课的学习情况，利用课余时间让学生观赏一些收藏品如：古钱币、毛主席像章、玉器，介绍古钱币知识等，以增长学生的见识，激发学生学习历史的兴趣。充分发掘口头流传的典故，诗词，歌谣，民间故事及文化部门收藏的图表，档案，碑帖、家谱、日记、回忆录、器物等的价值。在讲授《秦王扫六合》时，给学生讲孟姜女哭长城的故事，以此来提起学生的学习兴趣。经常成语故事用幻

7、灯片的形式展现给学生，以此调动学生对历史的兴趣。　　三、采用各种方法来帮助学生记忆历史史实，以巩固学习兴趣　　历史课之所以让学生感到“学不好”4的另外一个原因就是历史史实的记忆问题。古今中外，太多的历史史实需要记忆。让学生死记硬背只会抹煞学习历史的兴趣，不能够适应中考开卷考试的方式。有意识的教给学生多种方法来帮助记忆就成为活跃课堂、增强学习历史兴趣必然选择。根据艾宾浩斯曲线原理，首先让学生及时复习学过的历史史实，培养学生回忆历史、复述史实的习惯和能力。其次让学生学会把学过的知识归类，用分类法助记。还可以采用歌谣口诀记忆，自编口诀的形式来帮助

8、学生准确记忆。　　如《天津条约》开放的十处通商口岸，学生很难记住名称和位置，教师可用“天约（《天津条约》）开放十口岸，南（京）镇（江）汉口加九江，沿海营（口）烟（台）加上汕（头）