春天在我们身边幼儿教学随笔

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1、春天在我们身边幼儿教学随笔春天在我们身边幼儿教学随笔春回大地，万物苏醒。大地上的小草已悄悄地钻出嫩芽，冬眠的小动物从泥土里钻出来。风，柔柔地吹，枝头，悠悠地闪,明媚的春阳，洒在身上，暖在心里，烂漫的春花，碉啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐。在这迷人的春天，让我们来了解春天和感受春天。在春天里快乐地活动，而春天是一个很大的范围，在各个年龄班几乎都要进行教育活动。如何从幼儿身边的事物入手开展活动•根据大班幼儿的年龄特点，安排了《春天畅想曲》这一主题活动，在这一主题活动中，为幼儿安排了一系列有关春天的活

2、动・。如音乐活动《柳树姑娘九《放风筝》，综合活动《春天》、《桃花树下的小白兔》、《我喜欢的花》澈文《春雨的色彩》等。通过这些活动，使小朋友充分享受到了春天的气息。在音乐活动中能够用连贯优美和活泼轻快地歌声来表现春天的柳树，像姑娘长长的辫子，随风轻轻摆动，柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发。用散文来让幼儿知道春雨的作用，使花草树木开始发芽，长叶开花。小动物结束冬眠，自然界变得生机勃勃，万紫千红。用诗歌来歌颂春天。用手工来制作自己喜欢的花；用美丽的色彩来画出春天；用故事来感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。例如

3、：我在教学《春天》这个活动时，我先让小朋友自己阅读画面，初步了解诗歌内容。让小朋友带着现在是什么季节?春天来了，会有什么变化?春天是怎样的呢?这些问题去阅读，产生对阅读画面的兴趣。然后老师朗诵诗歌，引导幼儿观看实物仪上的图片，感知春天的色彩和气息。通过提问的方式，让幼儿讨论来了解诗歌内容，知道春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。小朋友根据春天的一些特征，积极地发挥自己的想象，编出一本本不同的书，如：会长的书，会开花的书......小朋友用绘画的形式来表示春天。最后，让小朋友展

4、示自己的作品，向全体小朋友讲述自己创编的诗歌。在这个活动中•选用了多种教学手法，如观察法、讨论法、操作法等来完成教学目标。在整个教学活动过程中，小朋友之所以能保持浓厚的兴趣，一步步地探究下去，一个最基本的前提就在于学习内容是孩子们生活中的事物。没有脱离他们的生活经验，小朋友把春天比作一本本的书，想象春天给人们带来的快乐。活动中的观察、表达等学习过程为孩子们丰富的想象和创作奠定了良好的基础。绘画是幼儿在充分感知和调动情感的基础上实现的，同样反映了他们丰富的想象和活跃的思维。在这一尝试性教育活动中，让幼

5、儿不仅懂得了有关春天的许多知识，而且发展了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，获得了怎样去主动学习、主动探索的一些好的方法,也使我的教育观念得到了升华O