巧用班级博客开辟班级管理新天地

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1、巧用班级博客开辟班级管理新天地　　网络迅猛发展的今天，教师要与时俱进，建立一种新的与学生及其家长沟通的交互平台。班级博客，是以班级为主的网络空间。建立班级博客，巧妙利用班级网志与家长牵手，共同来管理班级，应是个一举多得的新途径。　　1问题提出的背景　　笔者自教学以来，一直担任班主任工作，给学生写评语、与家长沟通是分内之事。有一天，笔者在写家校联系手册时，无意中看到一位家长把一张小纸条夹在手册中：“老师，我平时从这本联系册中看到了自己孩子的成长与进步，但对他在学校里的具体表现却了解得不透彻，他的思

2、想状况我想在第一时间获知……”是呀，家校联系手册只能让家长片面地了解自己孩子在学校的一些情况，而且还不及时，如果问题发生了，家长要等到周五才知晓――因为家校联系手册每周发放一次。每个家长都想多了解自己孩子的在校情况，可是班主任又能有多少时间去具体写全面呢，尤其是那些包班的班主任？！有人提倡家访，笔者从作为学生家长的角度来说，向来反对。就算学生家长支持这一做法，一学期下来能走完多少家庭？交流的内容又能有多少时效呢？教师的主要任务是上课，应留足时间去备课。5　　新形势下，迫切需要建立一种新交互平台，

3、来为教师与家长、家长与家长、教师与学生、学生与家长之间的沟通交流服务。班级博客能及时全面记录班中发生的点点滴滴，它是一个班级对外宣传的窗口。笔者认为建立班级博客，巧妙利用班级网志与家长牵手班级管理，是个得心应手的新途径。　　2解决问题的过程及方法　　宣传，让家长心满意足每个家长都有自己不同的见解，可他们的愿望却是相同的，那就是期望子女健康成才。通过调查，虽然学生家长的文化水平参差不齐，但都期望通过网络获得与教师的沟通。这就为班级博客的顺利开展提供了一个良好的环境，笔者在家长会时对全体家长进行了宣

4、传与使用说明，他们都意识到这是一种新的家校联系方式，相信在班级管理上都会尽上自己的一份力。　　命名，走一条个性化之路让班级博客拥有一个通俗易记的名字，是开博后学生、家长积极参与的第一项工作。富有特点的博客地址可以让大家更容易记住，而琅琅上口的博客名字更容易让大家产生一种亲切感。因为他们是班级的主人，所以博客的命名一定要先让学生参与进来。这样，笔者在班级博客上发了一个题为“为班级博客取个好名字”的帖子，寻求学生及家长的精彩跟帖。他们经过深思熟虑，提交了很多有创意的名字，如“缤纷的世界”“开心家园”

5、“我们的地盘”“守望麦田”“舞动心灵”等。班级博客创建后，学生的头脑中就会有这样一种强烈的意识：“这是我们自己的！”集体中的每个成员都陶醉其中，在共同参与班级管理的过程中，集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力得以增强。　　形式，走一条内涵发展之路根据班级的需要，结合家长想要了解的内容，笔者把博客分为以下几个板块。5　　1）我的表现。这一栏目主要汇总学生每日在学校的表现情况，如上课情况、做作业情况、上自习情况等，家长通过这个板块能较快较全面地了解到自己孩子及其他孩子的表现，方便家长的比较。　　2）教

6、师随笔。教师把与学生交往过程中发生的一些片断写下来，通过这些文字，学生了解教师的苦心，家长也能明白教师的艰辛，这也便于以后班级工作更好地开展，减少家长和教师之间不必要的误会。　　3）班级事情。学生在学校的生活如何？学生把这些记录下来，变成文字，发布到博客上。把每天的小事串起来，就是一段段成长的足迹。多年以后，这些文字可能就会弥足珍贵了，为他们留下一笔丰富的精神财富。　　4）大型活动讨论区。在班级和学校方面的活动比较多时，笔者都及时在每一次活动的策划阶段，按时间分好类别。在博客上开辟专栏请学生、家

7、长积极参与，对活动的形式、地点、时间、内容、参与人等众多的细节进行讨论。然后进行细致分工。每一次活动，看上去很复杂，因为有了家长的广泛参与，甚至提出好的主意就事半功倍了，教师就轻松了许多，而且还总是收到意想不到的好效果。　　5）我的作文。对于一名学生来说，作文的确是一个解不开的愁疙瘩，无论他们怎样努力，总是写不出一篇像模像样的文章来；而对于语文教师来说，批改学生的作文更是一种折磨。怎么办？把每一篇哪怕有一点儿可取之处的小小作文发到班级博客上来，让其他人来欣赏他们的文章，点评他们的文章，久而久之，

8、学生的积极性高了，写作文的水平也明显进步了。　　内容，走一条自主管理与情感教育之路5　　1）投身班级事务。班级博客以网志的形式把班级事务给记录和展示，对班级的活动计划、规章制度、奖惩情况等及时全面地在班级博客中公开。像“我的表现”板块中可细设“每周一星”小栏目，把每位获此称号的学生的相片和颁奖词发布到班级博客中，学生的好胜心被转化为前进动力。榜样的力量是无穷的，每个学生都有一颗向真向善向美的心，他们看到别人在进步，自己也不甘落后，在培养学生自主管理的同时，也逐步增强了班级的凝聚力和向心力。　　2