小学体育论文：小学体育教学内容选择

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1、小学体育教学内容选择前言：新课程改革从指导思想和内容框架搭设均发生了根本性的变化。新课程强调树立止确的教材观，审时适度地把握教学内容的设计思路与教学策略，以教材作为教学活动的学习载体，展示有效的体育学习活动。但在实践中也暴露岀来不少问题。新课标下究竟依据什么选择教学内容？具体选择什么内容进行教学？如何变静止的教学内容为活的教学内容？也就是说，教学既要依据教材，又要跳出教材。让学生在体育教学活动中增知促技，强身健体，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长。笔者就教学内容选择的方法和思路，陈言拙见，有待方家不吝赐教。

2、关键词：体育教学内容选择一、彰显课标，诠释教学内容的基础性体育教学内容的选择既要阐明体育与健康课程的学科特征，又要有利于进一步理解学科性质，并把学科性质和体育课教学内容以及操作环节紧密地联系起来，这样才有利于课程标准的实施。依据新课程冃标统领教学内容的理念。我们教师有权利并有义务对教材中的一些内容进行选择整合，把教学内容由过去的死性变活性。把握好对传统教学内容的继承与发扬，保留和摒弃，这既符合唯物主义的思维方略,也符合教育改革的整体思路。大家都知道，小学体育与健康课程是一门以身体练习为载体，以体育与健康知识、技能和方法为学习内容，以

3、增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生从事体育运动的兴趣，习惯和能力为主要目的的一种有计划有组织的文化教育活动，是其他任何学科所不存在的特定领域，正是这种技能学习造就了体育学科无可代替的存在。它具有鲜明的基础性和实效性。因此，在体育教学中注重打好运动技能和身体素质基础的同时，更应该引导学生掌握基本的体育与健康的知识，领略体育锻炼的方法与价值取向。新课程标准倡导淡化竞技教学，注重学习过程，注重学生学习兴趣，但这并不是一味屏弃技术教学。体育本身就是科学技术的彰显，放弃技术讲体育，体育就失去真谛。竞技体育的运动项目，是体育文化宝库中

4、的一块瑰宝，具有重要的教育和传递作用，不学习它的知识，就不算是学习体育，并且竞技体育的运动项目，不等于竞技体育，它们一般都具有健身和娱乐的功能。选择体育教学内容没有一定的技术性，也就无需教师教了。由此可见，体育教学内容的选择整合不仅仅是件简单的问题，它关系着体育教学目标的统领，教学的组织开展，教法的选择，场地器材教具和现代教育技术手段的利用，以及对教学的评价等，因此，体育教学只有让学生掌握最基本的跑、跳、投等运动技能,提高身体素质，学会生活，学会生存，为今后走向社会终身体育锻炼奠定坚实的基础，才能真正彰显体育价值的无限魅力。更高效地

5、发挥学校体育的功能。为此，教学内容的选择既要彰显新课程理念，同时要以基础性为出发点和归宿，追求符合学生身心发展的特点和规律，符合教师的教学能力，符合学校的实际需要和学校所具备的实际条件。案例：叶字接力”课时教学，都是沿圆逆时针跑。我们别岀一格地让学生顺时针跑，学生在活动的逆向中被启发，不停地质疑跑的“别扭”？此时，教师不失时机地语言启发，教给小学生生理常识的小知识。这种有效的尝试，教会学生锻炼比带学生锻炼更有价值。二、注重教学内容的选择整合众所周知，以前使用的体育教学大纲是经过几代人的教学实践总结出来的结品，其中所规定的教学内容是符

6、合当时学生的生理规律和运动规律的，对学生的健康成长起了极为重要的作用。课程改革并不是不假思索地否定过去的一切，新课标是在教学大纲的基础上继承、发扬和辩证地吸收其内容，改革与教育发展不相适应的部分，优化整合和开拓引进部分新兴体育项目的体育教学指导性文件。在选择教学内容过程中，要改变过去那种纯粹为了学习某项技术动作或提高某项身体素质而教学的思想理念。案例一：小篮球运动教学，我们通过简化规则，简化技、战术，降低难度要求，改造场地器材等开发出新的课程内容，紧紧围绕学习内容，注重知识的生成，学生能力的提高，情感的体验和与之相应的生动直观、情趣

7、共济、充满活力的境界,以游戏的形式、比赛的形式来分组教学，分质教学，分层学习，分层测评，从而让学生在"玩”的过程中讲解基本动作要领，提出动作要求,这样既便于学生更好地''玩蔦又有利于学生在自由自在、随心所欲的“玩”中既掌握最基本的动作方法，而且又“玩”得开心。案例二：跳跃类课堂教学，以学半喜闻乐见的跳橡皮筋比一比的形式，让学牛自由自在地跳啊，跳……从而使层次差异明显的学生都能在各自原有的基础上得到较好的发展和成功的心理体验。为此，水平一以“技能+情感+兴趣”，把走、跑、跳、投、基本体操韵律类以及小篮球等球类项目,根据学生好动爱玩的特

8、点，以玩的形式让学生了解、知道正确的动作,对动作细节不苛刻，只要粗线条完成；水平二以“技能+兴趣+情感+基础+知识”，能基木完成简单动作，力求身体力行地运用所学运动技能；水平三以“技能+技术+兴趣+情愿+基础知识”相辅相成，学习技术技