黑龙江省高校体育教育专业体操专修课程教学目标设置的研究

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1、黑龙江省高校体育教育专业体操专修课程教学目标设置的研究　　摘要：本文对黑龙江省普通高校体育教育专业体操专修课程教学目标的设置进行研究。目的在于切实改变目前高校体育教育专业体操人才培养与中、小学体操教学所需相悖之状况。研究结果表明：普通高校体育教育专业体操专修课程教学目标的设置应以培养未来体育教育者为出发点，以提高中国未来人种素质的责任与使命为己任，以培养未来体育教育者的能力为主线，以内容为依托，使其具备体操教育者的基本能力、基本素质与素养；能够有意识有目的的利用体操专业知识、技术、技能，改善青少儿身体形态、提高青少儿身

2、体素质；培养未来教育者主动学习、与人沟通的良好的行为能力。　　关键词：黑龙江省高校；体育教育专业；体操专修课程；教学目标设置　　中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1008-2808（2013）03-0066-036　　一门课程的教学目标直接指导该门课程对人才培养的方向，因此课程目标设置的合理与否直接决定着人才培养的合格与否。黑龙江省各高校体育教育专业肩负着培养黑龙江省乃至全国各地中、小学体育教师的重任，这一角色赋予了高校体育教育专业在体育人才培养上的使命感和责任感。为了设计黑龙江省高校体育教育专业体操专修课程

3、合理的教学目标，本课题组调查了黑龙江省中、小学体育课的教学现状，以及目前社会经济情况对中小学校学生成长的影响；同时调查了黑龙江省开设体育教育专业体操专修课程的高校，并发现：体育教育专业体操专修课程教学大纲在教学目标设置上存在着与现今中、小学校对体操教育者要求不相符现象。这一现象直接影响着体育教育专业毕业生能否担当起现今学校体育教育对祖国未来建设者的健康教育培养的重任。因此，研究和设计科学、合理、具有前瞻性的体操专修课程教学目标对当前高校体育教育专业体操专修课程在人才培养上具有重要的现实意义。　　1、黑龙江省高校体育教育

4、专业体操专修教学目标设置的依据　　1.1我国体育教育的任务及专业的培养目标　　自从我国正式出台《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划纲要》，我国体育事业的任务就明确的确定为以青少年为重点的全民健身战略任务和以奥运会为最高层次的竞技体育战略任务。进入新世纪，尤其是2008年奥运会以后，更是提倡全民健身战略与奥运战略在实施中协调发展。通过实施全民健身计划，有效增强国民身体素质；通过实施奥运争光计划，有效提高竞技体育在国际体坛的竞争力。因此，根据我国体育事业的任务，黑龙江省高校体育教育专业体操专修教学目标应该以培养能实现这一任

5、务的人才为根本来设计。62012年9月国家教育部颁布实施了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》。该资料详细阐述了新时期体育教育专业的培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。其对运动项目培养的要求是：掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管工作

6、的基本能力。从新时期体育教育专业的培养目标来看，我们在制定体育教育专业体操专修教学目标时，应注重培养能在各级各类学校从事体操教学、课外训练与竞赛工作，掌握体操的基本理论知识、动作技术、技能。使我们所培养的未来的体操教育者能够运用体操知识、技术、技能，对中小学生的身心健康产生积极影响；能够运用体操专业知识直接利益下一代。　　1.2黑龙江省中、小学校对体育人才所需　　通过对部分中小学体育教师的调查，我们发现：队列队形、徒手体操是中小学体育教师一致认为比较重要的；而体操的技术动作只有部分体育教师认为重要；健美操、团体操也被认

7、为在中小学的体育课教学上是非常重要的。据此，我们在制定体操专修教学目标时，应该注意使我们培养的人才加大对队列队形、徒手体操、健美操、团体操相关知识的掌握，适当缩减对过高过难的技术动作的学习。可以重点发展自由体操、技巧等垫上的运动。　　1.3要有利于学校体操健康可持续发展　　在美国、英国等发达国家，体操被认为是优良的运动项目，其原因就是体操能够培养人体的全面素质，实践已经证明，从小接受过体操训练的人，再从事其他体育项目时比没有从事过体操训练的人有明显的优势，能够更容易进步。但在我国，很多人还没有认识到这一重要性，或者已经

8、认识到了，但由于经济原因没有条件让孩子从事体操训练。6　　因此，当前我国学校体操教育的任务是非常重的。但是，我国中小学具备体操专业知识、技能的体育教师太少，每个班的学生人数又太多。这就导致了体操课很难在中小学校开展。面对这一现实，我们只能改革高校体操专修课程的培养目标。比如，增加技巧基本功的培养，从力量、柔韧、身体形态的训练方法等