浅谈如何让学生在英语学习中更高效地去学习英语

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1、浅谈如何让学生在英语学习中更高效地去学习英语　　摘要：当前，随着素质教育的深层推进和中学课程的全面改革，英语教育已越来越成为社会关注的焦点。如何在课堂中给学生创造学习英语和使用英语的浓厚氛围，让学生能够去自主学习并且熟练运用英语，已经成为我们教育工作者最关心的事，只有学生打好英语基础，才能使学生发挥学生的主观能动性，又能形成良好的学习方法和学习策略。最为重要的事，让学生更好地融入并感知英语不同的文化中，让学生体会和了解不同文化的差异。关于具体运用实践中到让学生自主学习英语并运用英语，下面谈谈我个人的一些做法。　　关键词：自主学习；高效；英语学习　　中图分类号：G633文献标识码：A文章

2、编号：1003-2851（2013）-11-0242-01　　一、创造宽松的情境，调动学生学习英语的积极性4　　宽松、愉快的学习环境有利于学生们能大胆放开了去尝试，敢于与直面学习过程中遇到的问题，在克服困难和收获知识的同时，也锻炼了学生健康向上的自信心。比较以前粗犷的传统教学，老师没有在教学中融入自己的情感，严厉紧张的课堂的起风不利于老师能深层次剖析学生存在的问题，进而被一些假象所迷惑。但在适度宽松的环境中要围绕教学的核心来展开，即提出问题，这就要求我们教育工作者在提出问题时要有一定把握的度和尺度。这就需要老师引导学生把内容转换为问题，在此基础上，让学生对要学习的内容产生兴趣，让他们自

3、己去寻找问题的根源。在这个过程中，教师要注意创造的情境要建立在学生的知识基础上，不能超过学生的学习范围，确保学生能够运用自己的知识来解决问题。其次，创造情境要充分运用多媒体技术，让知识内容生动有趣，从而能带动学生学习的热情和兴趣，以达到最好的效果。创造情境，提出问题是第一步，只有这一步充分调动了学生的学习热情，下面的研究学习才能更加顺利。　　二、围绕预习材料的主题，提出问题，搜集相关材料　　教师可以根据本班学生的人数把学生适当分组，各小组去围绕预习材料的主题，收集材料进行研究，同时教师事前应该给安顿好这节预习材料我们应该带着那些问题去预习，预习的过程中应该自主解决那些问题。比如事前给学

4、生安排了解奥运会的基本情况，让学生自己去收集奥运会的相关资料，拓展他们的课外信息量的积累。为他们今后的学习打下坚实的基础，增强了学生学习的兴趣，既能调动了学生的学习积极性，也给学生营造了民主、和谐、宽松的教与学的环境。　　三、小组内共同学习，分析问题4　　根据学生的小组分组情况，分层次和重难点平摊给小组，在具体教学过程中，教师要克制自己，改变角色，引导让学生真正参与到活动中来，在小组内互帮互助，共同学习，共同提高和进步。这就需要小组内各成员大家共同合作，团结一致，组员之间的观点可能会有不同甚至碰撞，但正是在这些碰撞中，才能找到最好的解决方法。这一阶段大致有以下几个流程，首先，组内成员互

5、相交流，共同分析收集的材料，进行删别；其次，由一位同学进行汇总，归纳大家的思想；然后，再对归纳的内容进行小组最终讨论，得出结论；最后，向全班同学展示本组同学的学习结果。学生只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。因此课堂教学活动要以学生为主体，要尽可能地给学生多一些思考和讨论的时间，多给学生一些参与各种活动的机会，多让学生发表自己的观点，甚至不同观点的学生可以进行辩论，让学生自始至终参与到英语知识的认、识、会、用、创的全过程中。要努力将不同的学生培养成具有不同知识的教师集体，让学生自己去质疑，自己去解答，自己去探索，自己去创新。值得提醒

6、的是在这个过程中，教师只是担当一个建议者，引导者，启发者，掌控者的角色。在这个过程中切忌老师不能很轻松的告诉学生答案。要让学生在小组内相互讨论，各抒己见，充分表达自己的观点，人人都有想法去表达，将课堂变成“竞技场”。这样在大家争执的过程中就完成了学以致用的目的，而且是潜移默化的完成，效果肯定非常好，因为英语作为一门语言就侧重于它在日常的实际运用。因此，提倡学生在集体讨论的英语课堂中自主学习和运用英语是提高学生英语综合能力，拓展英语知识的力量源泉。　　四、利用现有材料　　眼下网络等多媒体资源的广泛使用也让让学生在有限的素材中去学习、拓展并运用英语，拓展知识面，开拓视野，发展自己语言知识的

7、综合运用能力和培养学生的创新精神。利用现在的课件和电子白板的先进多媒体手段，充分挖掘课本里的知识点，以更客观，更逼真，更形象的形式展现到学生的面前，这样学生就能更容易去接受。任何教学活动都要有一个“蓝本”，也就是教材，传统的“应试教育”4是围着教材转，以教材为中心。作为素质教育，主要是解决学生的综合能力的培养和创新发展问题，使学生在学习英语的过程中，体会英语的价值，从而调动他们的学习兴趣和积极性。这就需要我们在教学过程中研究教材所给各种材料的呈