马克思主义资本原理概论论文

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1、马克思主义资本原理概论你是如何认识思想理论课的?班级:IEC环境艺术1牛02姓名:谭丞君学号:541412170217摘要:加强和改进高校思想政治理论课实践教学是深化思想政治理论课教育教学改革、增强思想政治理论课教育教学实效性的基本要求,是适应大学生思想品德形成发展规律、提高其综合素质能力的内在要求,也是遵循马克思主义理论联系实际原则的本质要求。参考文献:《高校思想政治理论课实践教学研究》刘畅、《思想政治理论课实践教学的认识局限及对策论析》刘世华,吴绍禹思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠

2、道,是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。加强和改进高校思想政治理论课实践教学是深化思想政治理论课教育教学改革、增强思想政治理论课教育教学实效性的基本要求,是适应大学生思想品德形成发展规律、提高其综合素质能力的内在要求,也是遵循马克思主义理论联系实际原则的本质要求。现在时代不同,大多数教师们还是将思想理论课当做政治任务或放在教育学生的思想政治工作中去了,课堂枯燥无味,导致现在出现在大学生的思想理论课堂上〃低头族〃成为了普遍现象,老

3、师学生零互动,导致政治理论课的初衷慢慢淡去。学校教师方面把思想政治理论课的教育教学特殊化,即当做政治任务或放在学生的思想政治工作中去抓,忽略了其作为_门课程所应体现的一般性,反而使其在特殊化中虚化了。由于认同思想政治理论课是对当代大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主渠道地位,从教育部到中央都对这门课程非常重视,要求学校党委书记亲自过问课程和学科的建设,并不时由上级主管部门组织专家进行评估和检查。但是,由于这一重视是从政治需要而来,也极容易由政治冷淡而止。往往是遇到评估或检查就行动起來,活动

4、一过又回归原样。在这种大前提下,许多高校思想政治理论课的实践教学不是作为一种经常性的教学环节持续不断地坚持下去,而是上级有号召、有检查、有领导要求、有经费支持就象征性地搞一搞,随意性很强。思想政治理论课是大学里的必修课,应该按照大学教育的规律实现它的职能,脱离了正常的教育教学轨道必然违背规律,造成欲求不得、欲速不达的结果。因而,越提倡重视越说明它不被重视,越要它特殊化越使它脱离了大学教育教学的本体,反而在重视的特殊化中被虚化了O思想政治理论课实践教学作为正常教学环节,应该是每个学生都参加进来的。

5、把思想政治理论课实践教学的内涵界定为:思想政治理论课的实践教学是把理论与实际、课堂与社会、学习与研究紧密联系起来的、培养学生联系实际思考问题、运用理论分析问题、自主研究解决问题等实践能力的多种教学方式的总和。它的具体形式应该是能够实现教学目标的、让学生可以广泛参与的一切教学方式。而学生方面,在我们大学阶段的时候正是世界观、人生观、价值观的正确形成期,而高校思想政治课正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、’三个代表’重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育,以社会主义物质文明、政治文

6、明、精神文明和社会文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化和社会生活的经历进行探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,以提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程。因此,高校思想政治课程是一门着眼于提高学生思想政治素质的思想政治教育课程,是学生思想道德素质形成的一门重要课程。所以,高校的思想政治课是其他任何课程都无法替代的。而我们高校大学生如何提高思想政治素质?不仅要从我们的生活上,还要从我们的学

7、习上注入更多的关于思想政治的元素,让我彳门的行事更得当,让我们的思想更成熟!大学生要提高自己的思想政治素质,必须充分认识大学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。一些学生之所以出现散漫、晨昏颠倒的状况,就是对进大学的学习目的不明确。党教育方针明确规定要培养德智体美全面发展的人才,立志为中国特色社会主义奋斗的大学生应端正学习目的和动机,珍惜大学的宝贵时间,按照教育方针要求,把德育放在首位,努力提高自己思想政治素质。提高思想政治素质对于培养社会主义建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才战略,确保我

8、们在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。大学生要提高自己的思想政治素质,必须树立社会主义理想和信念。社会主义理想信念是思想政治素质的核心,是科学世界观、人生观、价值观的体现。-些学生之所以感到茫然、岀现生活散漫,一个重要的原因就是缺乏正确的理想信念。因此,要提高思想政治素质必须树立正确的理想信念,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和〃三个代表〃重要思想。邓小平理论

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