七年级语文上册 1《社戏》导学案（无答案） 鲁教版五四制

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。社戏（1、2课时）【学习目标】1.了解作者及写作背景。2.熟读课文，理清文章思路。3.掌握小说围绕看戏这件事，记叙详略有致、疏密相间的写法。【知识链接】1.关于作者鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花

2、夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等。2.写作背景短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆

3、的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。3.关于社戏社，原指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动，在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或野外设台演出。【预习导学】一、字词积累1.给下面加点字注音。归省（）行辈（）絮叨（）（）惮（）凫水（）撺掇（）（）橹（）撮（）宛转（）（）棹（）踱（）蕴藻（）（）船楫（）潺潺（）漂渺（）（）二、初读课文，整体感知。1.给文章每个自然段标好序号,快速阅读

4、课文，找出本文的线索：_到赵庄看戏通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2．围绕线索，按照时间顺序，本文可以分为几个部分？各写了什么？第一部分（1段—3段）：。第二部分（

5、4段—30段）：。第三部分（31段—40段）：。【合作探究】本文叙事详略得当，根据事情的发展顺序，可将课文概括为七件事，试概括：起止段事件详略1-234-910-1314-2122-3031-40【达标反馈】（一）课文读悟。为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？（二）课堂练笔。精采片段练习。童年,是,；童年,是一支短笛,演奏出纯洁美好的幻想；童年,是,；童年,是一支笔,记录下已走过的路程；童年,是一汪清泉,滋润着干涸的心田.仿写：请你试着写一个有关“童年”的片段。通过党课、报

6、告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。教学后记：课题：社戏（3、4课时）主备人：薛美芳审核:韩凤莲课型：新授时间：8、27、8、28【学习目标】1.通过精读，理解本文景物描写的方法及

7、作用；掌握通过人物的语言、行动描写来刻画人物的方法。2.了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。【合作探究】1.《社戏》中写到了童年的伙伴，他们具有怎样的性格特点？文中提到的乡亲（如六一公公）对“我”又是怎样？（找出原句，读一读，说说有哪几种人物描写方法，概括性格）2.课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”你如何理解这句话？你在生活中有过这样的体会吗？【达标反馈】（一）课文精读阅读下面文段，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的

8、清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近