教案编写要求及格式(1)

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1、课题：专题1离子反应第一节课本：高中化学，2004年，第二版江苏教育出版社研究物质的实验方法适用班级：高一教学目标：学生掌握基本的分离提纯混合物的方法教学重点和难点：重点：如何运用正确的分离提纯的方法。难点：通过判斷混合物的组成性质判斷，选用不同的方法进行分离提纯。课型：理论课教学方法：讲述，讲解，演示实验教学用品：四氯化碳，溟水，试管，蒸馅装置，萃取装置。教学过程：【引言】在自然界中绝人多数的物质都是以混合物的形式存在的，而在生产实践中，科学研究屮都需要利用纯净物加以生产研究，因此如何提纯分离物质就好比是一个，开启大门的钥匙非常的重

2、要。【多媒体演示】展示生产，研究中物质的提纯的过程图片【过渡】那么如何分离混合物呢。【提问】在初中的时候我们就学过利用液态的氮氧的不同的沸点来分离，这就是工山上生产氧气的方法。在初小时我们还学过哪些分离提纯方法。分离混合物我们的依折是什么。【过渡】既然我们知道分离物质需要根据混介物各组成的物理化学性质的差异，如何利用混合物各组成的物质差异来选择合理的方法。【过渡】学们看下交流讨论的两组实验，设计两个方案分离下面两种混合物。【提问】氯化钾和二氧化镒在性质上有什么不同，通过观察图1-11上两条溶解度曲线说明氯化钾和硝酸钾的性质有什么不同。

3、【追问】溶解度不同，可以川什么方法，根据溶解度随温度变化的情况不同可以川彳I方法。【板书】固体的提纯方法:过滤,结晶。【过渡】上面我们介绍了固体混合物的提纯方法。那液体混合物呢【演示实验】液澳与水的混合物的分离过程。【提问】人家观察到什么现象，上层物质物质是什么，卜•层物质是什么。【讲解】四氯化碳是一种不溶于水，溟在四氯化碳中的溶解度比在水中的大。所以茨就从水层转移到了四氯化碳层，而n四氯化碳密度大于水所以在下层。【板书】这种方法就是萃取，利用一种溶剂，将混合物（溶液）从一种溶剂（一般指水）转移到这一溶剂的过程。【捉问】如果这个实验改

4、用酒精或者苯呢，实验会成功吗？会达到和同的目的吗？【演示实验】将酒精倒入渙水中，震荡【提问】人家观察到什么现象。【追问】为什么用酒精不行，用苯可以，试解释原因。【过渡】上

5、何的实验我们已经将涣与水分开，如何将这两种物质回收利用呢。我们利用了一种新型的实验仪器，分液漏斗。【讲解】大家注意观察下，分液漏斗的构造，它由三个部分组成，最上面有个开口，述有活塞,蛊要分离的液体就是从这里装进去，最中间是像漏斗一样的容器，最下面是有一个活塞，可以用來控制流速。【演示实验】漠水的分液的过程。【捉问】大家刚才注意观察了分液过程，老师在操作时上层液体和下

6、层液体分别从哪一个口倒出【追问】为什么上层液体不能也从下口倒!11?【过渡】上面是分离液体混合物的一种方法，有时，用这种方法分离效果不是很好，或者萃取剂不好选择，就可以考虑下面的这种方法，人家先來观察这个实验所用的装置，然后阅读观察与思考的内容。【提问】这个实验要分离的混合物是什么，依据这两者混合物的什么性质的差异。【讲解】这个装置有三个部分构成，加热装置，冷凝，回收。用到的装置有酒精灯，烧瓶，蒸锚头，温度计冷凝管，锥形瓶等。整个实验的大致过程是加热，沸点低的先沸腾，经冷凝管冷却冋收再锥形瓶，沸点高的留在烧瓶里。这样就将沸点差异较大的

7、两种液体混合物分离开了。【提问】利用这种方法分离两种物质它们在性质上必须满足什么。【练习】下面可以用蒸懈的方法分离开的是A.硫酸和盐酸B氯化铁和氯化钠C乙醉和水【讲解】很多时候，在分离提纯物质时我们往往都不止用到一种方法，当然过程越简单，在过程中损失的越少，例如要除去粗盐中的杂质氯化镁和泥沙，可以先过滤，在加入氢氧化钠过滤。随着科学技术迅速发展越來越多的方法被发现，书木介绍了一种层析法，他是色谱法中的一种,大家阅读下了解下原理。【结课】在有些时候我们并不知道胡混合物是什么物质，所以在分离Z前，我们往往需要判断是什么物质。这就是我们下节

8、课要学习的内容鉴別物质。板书r、混合物丁111'角体固体混'合物/液体液体混'合物気体固体混、合物丿溶解过滤'、蒸憾丿匸个组分溶于水，一种组分难溶于水务种纽分」种随温度变化溶解度变化不大另一种变化很大绻质在互分相溶解的两种溶剂中的溶解不同两种物质的'沸点不同.差异较大