2001年自动化专业教学指导分委员会工作会议纪要

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1、《2001年自动化专业教学指导分委员会工作会议》纪要《自动化专业教学指导分委员会》第一次全体委员工作会议于2001年门月8日一9日在合肥工业大学召开，参加会议的有吴澄主任委员、郑南宁、田作华、申功璋副主任委员等20名委员，缺席1人。教育部高教司工科处孙丽为调研员出席了会议。高教出版社茅炫同志作为教育部联络员岀席了会议。本次会议主要议题如下：•学习并讨论了教育部有关文件；•研究并制定了“自动化专业教学指导分委员会”工作计划；•本届教学指导分委员会工作分工；•参加"200V中国自动化教学学术年会”的全部议

2、题。本次工作会议在吴澄院士的主持下学习并讨论了教育部有关文件，包括：《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号〉、《为建设世界规模最大质量最高的高等教育而努力》（教育部吕福源副部长在教育部高等学校有关科类教学指导委员会工作会议上的讲话）、《教育部高等学校教育指导委员会章程》（讨论稿》等，会议听取了教育部高教司工科处孙丽为调研员的报告。她着重阐述了新一届教指委的特点、职责与任务，希望新一届教指委要处理好的几个关系。全体委员参加了由《自动化专业教学指导分委员会》、《中国电

3、工技术学会高校工业自动化教育专业委员会》、《中国自动化学会教育工作委员会》和《中国系统仿真学会教育工作委员会》四个委员会共同来主办的主题为“自动化专业建设与教学改革”的《2001年中国自动化教育学术年会》。《年会》在合肥工业大学召开。合肥工业大学原校长、中国电工技术学会高校工业自动化教育专业委员会主任委员顾绳谷教授致开幕词，自动化专业教学指导分委员会主任委员、清华大学教授吴澄院士作了会议总结。教指委全体委员与其它三个委员会的成员以及会议的特邀代表一起认真研讨了如下议题：1.自动化学科的发展趋势及专业结

4、构的调整•自动化学科的发展趋势•自动化学科新的增长点•自动化专业结构的调整•自动化专业应如何适应国民经济发展的需要•跟踪国际发展趋势与国际接轨问题2.如何深化自动化专业的教学改革•自动化专业学生应具备的知识结构与能力结构•自动化专业的教学体系、课程结构与设置•自动化专业理论教学与实践教学的关系及实施方案•多模式、多样化、多层次办学及有关政策性建议•教师的教学方法与责任（教学的方式、方法）•学生的专业素质培养•探讨自动化专业的教材建设问题•研讨比较合理的“自动化专业”教学质量评估机制与体系本次会议特邀请

5、吴澄院士、郑南宁院士、吴启迪校长、陈伯时教授、席裕庚教授、徐杨生教授（香港中文大学）、王兆安教授、孙伯林教授、郑志强教授、陈希平教授、侯媛彬教授、申功璋教授、黄席樋教授、王雄教授、张崇巍教授、萧德云教授、田作华教授等针对上述问题作了专题报告。与会者会上会下对自动化学科的发展、自动化专业结构调整、自动化专业的课程设置、自动化专业教学的改革、目前我国自动化专业教学中存在的问题，教指分委员会的工作计划与分工进行了热烈讨论。并就以下问题取得共识：1•随着我国社会经济及科学技术发展，特别是工业化进程加快推进，对

6、自动化学科领域提出了新的挑战。五中全会公报（2000年10月11日）指岀“继续完成工业化是我国现代化进程中的艰巨的历史性任务，大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。'‘正如吴澄院士指出的：自动化学科是信息技术和现代工业技术之间的桥梁，以信息化带动工业化，自动化学科任重道远。自动化学科也是信息技术和现代社会之间的桥梁，国民经济信息化同样对自动化学科有大量的需求。自动化是实现我国工业化的必由之路。我国实现工业化需要大量自

7、动化专业人才。数字化、网络化、集成化、虚拟化、智能化等应该是自动化和控制的主要技术手段。自动化专业学生不仅有信息技术的较广的、有相当深度的功底，而且还要有解决复杂问题的思路和能力，有科学的方法论的知识。我们需要做的是把握今天时代对自动化学科建设和教学的需要，努力推动学科的发展，拓宽自动化专业面向，把高校自动化学科的教育提高到一个新水平。2.会议一致同意建立“自动化学科发展与教育教学改革战略研究组”，立项研究关于自动化学科的发展趋势、自动化学科新的增长点；自动化学科本科人才培养目标、规格，社会经济及科学

8、技术发展对自动化专业人才的实际需要；研究国内外自动化相关专业教育教学改革和发展趋势；研究自动化专业课程体系与课程设置、课程内容；研究多模式、多样化、多层次自动化专业培养体系与方案。“自动化学科发展与教育教学改革战略研究组”由申功璋教授负责筹办。战略研究组将定期开展活动，并向教指委和教育部有关部门报告研究成果，所需经费向有关部门申请。3.提高教学质量，必须有好的教材，本届教指委要积极组织并参与教材建设,建立“自动化专业教材编委会筹备组”，由筹备组提出具体方