儋州市第一中学

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1、儋州市第一中学www.ndzx.net博学审问慎思明辨笃行儋州市第一中学www.ndzx.net博学审问慎思明辨笃行第7课第一次工业革命（教学设计）儋州市第一中学历史组黄美林6儋州市第一中学www.ndzx.net博学审问慎思明辨笃行第7课第一次工业革命【课标要求】了解第一次工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响。【教材分析】工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目“从珍妮机到

2、蒸汽机”，介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响；第二目“从工场到工厂”，介绍了工业革命对英国产生的直接影响；第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。【教学目标】（一）知识目标：1.识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。2.识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形

3、成。（二）过程与方法：通过联系、比较、分析、情景探讨等方法，认识工业革命的史实及影响。（三）情感态度价值观：通过教学使学生感悟工业文明在人类历史中的地位，感悟工业文明对人们生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。【教学重点难点】教学重点：工业革命对人类文明的影响。教学难点：理解工业革命时期人类政治、经济、文化发展之间的相互作用。【教学方法】：情境渗透，联系实际，合作探究。【教学设计】1、设置“走进历史、体验历史、反思历史”三个环节，层层递进，深入展开。2、采用合作探究式学习方法。即设置问题——阅读材料——合作探究

4、——突破重点难点。【教学过程】【导入】恩格斯说：“18世纪中后期，当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的革命，这场革命虽然没有刀光剑影，却对人类社会生活的各个方面都产生了深刻的影响，大大改变了世界面貌。”这是一场什么革命呢？这场革命又对世界产生了怎样深远的影响呢?就让我们走进工业革命的展览馆，去领略和感受那个时代的风采。【推进新课】走进历史，追寻历史发展的轨迹第一环节：探源工业革命一、从珍妮机到到蒸汽机播放视频，1851年，英国伦敦水晶宫万国工业博览会。设问：让英国女王感到最“荣光”的展览品

5、是什么？过渡：在博览会中，除了让英国女王感到荣光的水晶宫外，还有哪些影响世界的展品？多媒体展示工业革命的展品。6儋州市第一中学www.ndzx.net博学审问慎思明辨笃行设计意图：通过视频及图片展示工业革命的成果，给学生带来直观的视觉冲击，从中感受科技成果带来的魅力。过渡：设身处地想一想：假如你是一个1851年博览会的亲历者，你对刚刚结束的英国博览会赞叹不已，并对投资兴办工厂产生了浓厚的兴趣,那么，你会从哪些方面为开办工厂做准备呢？我要当厂长啦!开办工厂需要哪些条件呢？（二）资本主义经济发展需要六大要素一个前提：制度（政权

6、、社会稳定）；五个条件：资金、劳动力、市场、技术、原料这六个条件是否完备，优劣状况，综合起来就决定一个国家的发展速度和水平。（三）英国是怎样率先具备这些条件的呢？（1）政治前提：资产阶级政权的确立，政局较稳定；（2）劳力条件：圈地运动为资本主义发展提供了大量劳动力；（3）市场条件：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大；（4）技术条件：蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术；（5）资本条件：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。设计意图：通过设置情境，引导学生思考问题，

7、解决问题，探讨资本主义经济发展的要素以及英国是怎样率先具备了这些条件。体验历史，感悟历史发展的真谛第二环节：感受工业革命二、从工场到工厂：（一）分组讨论：工业革命带来了哪些影响？阅读材料并结合书本知识完成填空：材料一：工业革命使社会生产力迅速发展。以英国为例，英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为2500吨，1840年增至13940吨。（1）生产力：极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”。材料二：“以机器取代手工工具，以蒸汽机取代人力、兽力、水力、风力……把大量的

8、机器和人力集中在厂房里，实现劳动分工的高度专业化，把生产过程中的各个环节的机器合理地组成机器系统，形成生产的流水线，科学计算每道工序需要的时间，合理安排劳动力。这样，一种新的生产组织形式诞生了……”——保尔·芒图《十八世纪产业革命》（2）生产组织形式：机器生产代替手工劳动，工厂制度兴起。【合作探究】：手