【】小草和大树

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1、9、【】小草和大树主备人：沈娟复备人：教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点：1、能正确、流利地朗读课文。2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：1、理解由生字组成的词语；理清课文脉络。2、抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学准备：搜集作者夏洛蒂·勃朗特的资料，《小草和大树》的教学课件。课时

2、安排：两课时第一课时教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点、难点：能正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学准备：搜集作者夏洛蒂·勃朗特的资料，《小草和大树》的教学课件。教学过程：一、由题生疑，带疑读文1．同学们，今天我们共同学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫《小草和大树》。(板书课题)（ 看了这个题目，你最想知道什么?课文实际上写了什么?为什么以"小草和大树"为题呢?)2．同学们。就让我们带着这个谜，赶紧走进课文吧!二、学词排障，了解大意。1．学生自读课文。2．学

3、习生字新词。出示词语：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎指名读词语，及时纠正学生的错误，齐读。交流这些词语的意思。3．开火车读课文。4．我们已经读通了课文，现在我们来交流一下前面提出的问题。(1)课文写了什么？引导学生明白这是一篇写人的文章。指导学生概括本文所写的人物。(方法：抓住课文中的主要人物，了解发生了什么事情，结果怎样。抓住本文写人的关键词"逆境成才"。)夏洛蒂逆境成才，课文从几方面来叙述的呢？请同学们浏览课文，用最简洁的话概括一下。生活艰辛--不放弃学习求助遭讽--不惧怕打击写诗遇挫--不退缩叹息创作艰难--不浪费时间(2)为什么以"小草和大树"为题

4、呢?文中几次提到"小草和大树"?请把相关的语句画下来，联系上下文，仔细揣摩。让学生畅谈自己的感受，引导所有的学生认真听，搜集有效信息。第二课时教学目标：　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学准备：搜集作者夏洛蒂·勃朗特的资料，《小草和大树》的教学课件。教学过程：　一、深入研读，感悟精神同学们

5、，请大家静心地阅读课文，我们一起回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂的内心，真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事，就会明白题目的含义。1.自读要求：用"----"画出夏洛蒂遭遇的困境，用"。。。"画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想，写下自己的感受。2．交流体会精神。(1)生活艰辛-----不放弃学习引导学生通过课文的记叙，了解夏洛蒂从小生活的艰苦。更重要的是从"……生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。""尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试。都希望用笔敲开幸运之门。"等语句体会夏洛蒂和妹妹热爱写作，坚强不屈的精神。(2)求助遭讽-----不惧怕打击体会骚塞信中的一句话，体会骚塞的傲

6、慢、讽刺、偏见。从"惴惴不安""希望得到指点、提携""不止失望""锥心的羞愧和痛苦""钉""刺激、鞭打自己的灵魂""激怒""发誓"等词语挖掘夏洛蒂的心理历程，感受夏洛蒂坚定的决心。(3)写诗遇挫-----不退缩叹息从"寥寥无几""节衣缩食""仅卖出两本"等词语感受夏洛蒂艰难的求索，不见光明、成功无望的打击。从"没有退缩，没有失去自信心"等词句体会夏洛蒂永不言弃的执著。家庭生活的窘迫，作家的讽刺，追求的失败，所有这些沉重的打击，像几座山一样压在夏洛蒂柔嫩的肩头。如果你是她，你会有什么样的想法和做法呢?(4)创作艰难-----不浪费时间终于迎来一线曙光，看到一丝光明，夏洛蒂又是怎样写小说的呢?

7、3．理解含义。出示句子：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把"小草"浇灌成"大树"。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战：世界上不存在什么"不是妇女的事业"!"传统的观念和陈腐的偏见"是什么？(回顾前面骚塞的话加以理解)如果骚塞听到了她们的宣战，会怎么想呢?现在，你能读懂这句话吗？以"小草和大树"为题的妙处在哪里呢?这"小草"变"大树"蕴涵着深刻的道理：万物不是一成不变的，今天的弱者，只要他(