《小草和大树》

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1、《小草和大树》教学设计安丘市辉渠镇辉渠小学王金秀导入新课：看到题目“小草”和“大树”你有什么想要说的或是疑问吗？大自然中小草会不会长成大树？可是在文学界里十九世纪英国的夏洛蒂三姐妹却创造了这样的奇迹。今天我们走进夏洛蒂三姐妹，去看看她们是如何将小草变成大树的。（齐读课题）一、交流预设，基础攻关1、出示生字词，朗读并指导书写2、交流课文主要内容并引导体会逆境师：三姐妹是如何在逆境中成才的呢，我们再次走进文本去探究这个问题。二、小组合作，问题探究问题：阅读课文，概括夏洛蒂.勃朗特姐妹经历了那些逆境，并把她们在逆境中艰难生存的语句勾画下来简单写写体会。A、快速浏览，归纳总结

2、B、精品阅读，体会情感C、小组交流，互相补充三、交流汇报，感悟品质汇报预设：逆境之一：家庭的不幸（板书）（学生简单介绍哪些不幸）师：本来生在穷牧师家庭又加上幼年丧母，还有两个妹妹，可以想象生活是何等的艰辛啊。可是等待夏洛蒂的不仅仅只是来自家庭的不幸，她还有更多的不幸。逆境之二：骚赛的训诫（板书）师：十九世纪的英国男女不平等现象比较严重，那是个男人的世界，而文学更是男人的事业，女人要想从事文学在当时的社会就是个笑话，所以，骚赛给了她这样的回信：（出示骚赛的训诫）直到朗读。师：本希望能得到诗人的指点却遭到了诗人的嘲讽和训诫，可是命运继续捉弄夏洛蒂，逆境依然与她相伴、、、、

3、逆境之三：出版的失败（板书）师：家庭的不幸、诗人的训诫、出版的失败，所有这些沉重的打击像几座山重重的压在夏洛蒂的肩头，如果是你，你会怎么做？那么夏洛蒂三姐妹是如何在逆境中艰难生存并去的成功的呢？我们继续交流：a、她从小要强好胜、、、、、、（坚韧不拨、热爱学习、要强好胜、、、、、、）b、尽管常年累月在艰难、、、、、、（不向命运低头，有理想，有志向、、、、、、）c、她在一阵锥心的羞惭、、、、、、抓住“昂、钉”体会（坚强、不服输、勇敢抗争，不屈不挠、、、、、、）d、城中的打击只能使弱者低头叹息、、、、、、（聪明的智慧、、、、、、）e、三姐妹以罕见的精神毅力、、、、、、本段要

4、抓住争分夺秒、孜孜不倦、随时随地去体会，学生充分的理解体会后引导朗读。四、情感升华，随文练笔师：是啊，这一次，她们付出了更多的努力更多的汗水,一年的时间里，仅仅一年的时间她们三姐妹竟写出了几百万字的长篇小说，可以想象那是何等艰辛的创作过程啊。我想读着这段文字的时候，我们一定会想到她们争分夺秒创作小说的一幕又一幕、、、、、、出示：夜深人静了，夏洛蒂三姐妹......天快要亮了，夏洛蒂三姐妹......严寒的冬天里，夏洛蒂三姐妹......炎热的夏天时，夏洛蒂三姐妹......选其中的一幕写一写师：她们的努力没有白费，她们的汗水没有白流，一年后出示课件：夏洛蒂------

5、-《简爱》艾米莉--------《呼啸山庄》安恩---------《艾格尼斯.格雷》师：看到她们的成功你们什么心情，带着这样的心情读读最后一句（齐读）师：难怪作者一开始这样赞叹她：(齐读）她的生命艰辛而又壮丽、、、、、、所以我们说：（齐读）她们的路走对了！、、、、、、“小草”浇灌成“大树”。师：课文学完了，从她们逆境成才的故事中你受到怎样的启示？（学生谈感悟）五、作业：自主学习《语文主题丛书》第三单元，走近成功的名人，感受他们成长的历程。