阐述课堂中激发学生学习兴趣的有效途径

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1、阐述课堂中激发学生学习兴趣的有效途径　　摘要：如何培养学生的学习兴趣？兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。教师应该从多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素；还应该根据学生的认知规律来引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。　　关键词：学习兴趣情境情感学生特点　　兴趣是人们为求认识某种事物或爱好某种活动的倾向；学习兴趣是学生渴望获得文化、科学知识而带有感情色彩的意向，是学生学习自觉性和积极性的核心因素。一个带有积极情感学习数学的学生比那些缺乏热情、兴趣的学生或者比那些对数学感到焦

2、虑或恐惧的学生，学习得更轻松、更有创新意识，所以，教师在教学中要认真设计，使学生产生良好的情绪，能自觉地积极参与到教学中来，对所学的内容有所领悟。如不这样，长期下去会挫伤他们的积极性，降低学习质量，成为素质教育的不利因素。著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”既然学生的积极性在教学过程中起到如此关键的作用，那么怎样做才能激发学生学习的积极性呢？　　一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣　　“兴趣是最好的老师。”4教师在教学中要善于创设教学情境，要根据学生的生活经验，创设学生

3、感到亲切的情境。只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。为此，教师在教学中要善于创设教学情境，根据学生的生活经验，创设学生感到亲切的情境。学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果发生在身边的事情能用所学的知识来解决，就不但能激发学生的兴趣，而且能增强学生学习的自信心。在课程改革的今天，每一位老师都应做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第―步。教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者。教师的角色便

4、是调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应该从多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素，还应该根据学生的认知规律来引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。　　二、发挥师生的情感作用，激发学生的学习兴趣　　教学活动是师生之间的双边活动，因此，教师要对每位学生保持积极肯定的态度，以赞许的目光给学生恰如其分的鼓励。对那些注意力经常分散的学生，教师应该不厌其烦地进行帮助引导。课堂教学过程既是学生的认知过程，又是学生思维能力的发展过程，在这个过程中，学生学习的兴趣和求知欲起着重要的作用

5、。因此，教师在教学的时候要及时抓住时机，给学生适当的点拨引导，使学生在解决问题的过程中获得知识、发展能力。教师对学生提出问题的时候，不管是否正确都要给予鼓励，使师生之间能够产生和谐的情感交流。实践证明，学生的心情越愉快，思维就越活跃，聪明才智就越能有效发挥，教学效果就会越好。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们就对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力、花大功夫学4这门课，因而成绩卓著；反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学这位老师的课。这种现

6、象也是大家司空见惯的。　　教师在教育过程中，要对学生倾注全部的爱心和热情，提出合理的目标和要求，对教育对象一视同仁，不但要关注优等生，而且一定要注意中等生和后进生，使他们向优等生和中等生转化。教师在日常的教学中要以学生的自我认识为中介，对全体学生的高期望要被学生认同或接受，成为大家的共识，才能真正起到促进学习的作用。其次，教师要充分地信任学生，尊重学生的个性，这样有利于建立良好的师生关系。只有有了良好的师生关系，在课堂上教师的主导性与学生的主体性才能充分发挥，这样教学的效率才能明显提高。最后，教师要深入了解学生，了解他

7、们的兴趣、爱好，让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。只有这样，教师和学生之间的关系才能和谐，学生才能进行更好的学习。　　三、设计适合学生特点的游戏和练习，激发学生的学习兴趣　　游戏是学生学习的一种重要方式，教师可以以“歌诀”4式的总结方式来激发学生的学习兴趣。由于单调不变的教学模式很容易使学生产生视觉疲劳、听觉疲劳，所以，学生学习的注意力就会逐渐分散。因此，教师应根据教学章节的设置，将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样不仅训练了

8、学生的基本功，还能调节学生的注意力，使学生能够积极地参与课堂学习活动。其次，练习是巩固所学知识、形成技能技巧的必要途径，是教学的一个重要环节。要使学生保持愉快的心情、振奋的精神，教师就要从儿童的现实生活和童真世界出发，设计适于儿童心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、探索研究、开放题等，都可以让学生通过练习提高