阐述科学课堂中培养学习兴趣的有效途径.doc

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1、阐述科学课堂中培养学习兴趣的有效途径科学课的重点不在科学知识的学习上，而在学习科学知识的慕础上掌握科学方法，培养科学探究精神。因此，在教学中应侧重丁让学生在探索屮学习，在研究屮保持或发展儿童的探究兴趣。我们还要通过科学教育,使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、口常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养；培养学生关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。下面就科学教学中如何激发学生学习兴趣谈几点粗浅的想法。一、体现和保障学生的主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力用科学是学科学的出发点和归宿。科学教学要讲来源、讲用处，让学生感到生活中处处有科学，在他们的眼里，科学是一门看

2、得见、用得上的学科，不仅仅是课堂上的科学游戏。这样，学生学起来自然感到科学学科是亲切、真实的。例如，让学生思考下面的问题：你吃过酸奶吗？知道酸奶是怎么做成的吗？先让学生交流吃酸奶的感受并猜测酸奶是怎样做成的。然后学生学习做酸奶，推动学生带着“牛奶为什么会变成酸奶”的问题，主动查找资料，进而认识细菌的基木形态特征、分布及繁殖特点，了解细菌的功与过,从而激发学牛的科学学习兴趣，使他们能主动学习。让学生学会做学问，会提出问题，编拟问题给自己思考，给别人思考。学生编题过程，是活跃的创新活动过程。学生在编拟科学问题的过程中,一方面要对所学的科学知识理解并能灵活运用；另一方面要使学生学会运用科学的思维方

3、式观察、分析、解决日常生活中和其他学科学习中的问题,进而认识到科学活动本身的社会价值，激励学习兴趣。二、创设游戏情境，激发探究兴趣心理学家弗洛伊徳说：“游戏是由愉快促动的，它是满足的源泉/游戏是儿童的天堂，游戏可以使儿童在体力、智力、交际、能力、感情等方面得到发展。尤其是小学生，以游戏的形式进行教学，不仅能够引起学生的学习兴趣，而口还能激发起学生的求知欲、探究欲，使他们能够兴致勃勃地观察、探索和研究问题。例如：在教《科学在我们身边》一课时，在学习了用摸的方法认识东西Z后，我设计一个摸袋子游戏，给每个小组准备一个纸袋，里面装有铅笔、橡皮、糖、小刀、硬币、花生、黄豆等东西,要求学生不准看，只能用

4、手伸进去摸，比一比谁摸出的东西最多，最后把东西倒出来看，究竟摸对多少，摸对了的学生开心得不得了。在轻松愉快的游戏中，加深了对科学知识的理解，增强了学习科学的兴趣。三、应用恰当的方法，激发学生的学习兴趣1•巧设悬念，激发学生学习的兴趣在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在学习“变色花”时,教师可以请学生先看一朵纸花，“花瓣”上抹白醋，在“叶子”上抹碱水,再往纸花上喷一些紫甘蓝水花瓣”变成了红色，“叶子”变成了绿色。在学生百思不得其解时，教师指出奥妙所在，引入课题，十分生动有趣.于是同学们非常有兴趣地上完了这节课。2•引起认知

5、冲突，激发学生学习的兴趣认知冲突是人的已有知识和经验与所而临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习兴趣。例如：“神奇的水”的教学，学生日常生活中对水接触得比较多，对水具有一定的感性和理性的认识。然而，他们还无法揭示水的基本性质。如果教师此时问学生“水有什么特点？”，他们很难全面回答。通过动手研究：会“爬”的水、会“团结”的水、会“喷射”的水、会“托举”的水、能溶解一些物质的水，他们对“水有什么特点”已经产生了想知道的急切心情和浓厚兴趣，这时再进行教学则事半功倍。3•给予成功的满足在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这

6、种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。正如原苏联教育家苏霍姆林斯慕所说：“成功的欢乐是一种巨人的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。”4•进行情感交流，增强学习兴趣“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。做学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生自然而然地过渡到喜爱你所教的科学学科上了。达到“尊其师，信其道”的效果。和学生进行情感交流的另一个方面是：教师通过科学或科学史上的故事等，来让学生了解科

7、学的发展、演变及英作用，了解科学家们是如何发现科学原理及他们的治学态度等。四、利用课外活动，激发学生学习的兴趣激发学生的学习兴趣，培养学生的科学能力,并非全部在课堂上。丰富多彩的课外活动是培养学生兴趣、爱好，陶冶学生心灵的有效途径，是学生健康成长必不可少的精神粮食。如组织学生开展科学兴趣小组，开办科学板报，开展科学知识竞赛，开辟科学园地筹学生乐于接受的形式，让学生在活动中得到锻炼，在活动中激发学习的积极性。努