浅谈关注学生的全面发展

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1、浅谈关注学生的全面发展曹良关注学生的全面发展是一个很大的话题，怎样才是全面发展？不同的教师有着不同的理解，因为每一个教师心屮的理解不同，如果只从字而理解全而是越多越好，可过多的堆砌并不是一件好事。学生的全面发展是一个适应学生健康成长的发展，只耍适应学生的成长都是全面的一部分。也许我心中的全面不一定全面，但是我认为对于学生的成长有很大的帮助，因为这是我多年教学屮总结出来的经验，今天说一说与大家分享一下。一、学生养成习惯的培养“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运”,这是英国作家萨克雷说的好习惯。其实，一个好习惯将会让你受益终生，但是，一个好习惯的

2、养成也不是一天两天的事情，他需要教师的培养，家长的配合。对于一个学生如果养成一种好习惯，当下可以帮助你健康成长，就是在今后的人生屮也会让你受益。学校是教书育人的地方，但是我们也不能为教书而教书，我们要在传授知识的同时培养学生各种习惯的养成。从学生进入学校的那天起，教师就接下了这个接力棒，并且每一位教师都想让口己的学生更优秀，为什么几年以后，学生Z间出现了差距呢？这种差距是冇什么原因造成的呢？个人认为，一、二年级是培养学生各种习惯的最佳时期，如果在这段吋间内教师把学生的各种习惯培养好了，学生就会在好习惯的促使下主动学习。例如：有的学生不做作业，还有的学生不能按时完成作业，这些不良

3、习惯的出现难道就是一时养成的吗？刚开始这些学生也不是这种情况，当他们第一次不交作业或不完成作业时老师不去制止，或者老师在制止的过程中出现了松懈现象，都会给学生的不良习惯埋下种子，长时间下去就会让学生产生惰性，同吋一种不良习惯也会慢慢滋生，好习惯的培养很费力，但是一•种不良习惯的养成就会很快，所以我们教师在一、二年级就妾严格要求学生，给他们创造良好的机会，让学生在这个阶段有一个良好习惯的养成。如果每一位学生都养成了一种良好的习惯，进入高年级以后，老师只要在原来各种习惯的基础上加以巩固和提升，学生从齐方面都好管理，也根本不会出现不良习惯的表现。所以学生养成习惯的培养尤为重要。二、培

4、养学生良好的心态心态是做好每一件事情的关键，如果一个人的心态端正了，对于这个人来说是一件冇益的事情。学生也是如此，如果每一位学生都冇一种良好的心态，并用这种良好的心态对待学习生活屮的每一件事情，生活就会充满着乐趣。学生有了积极的心态，他的生活就会充满着阳光，学生用一种积极的心态去对待学习，并向着良好的方向发展，为学生今后的健康成长奠定了基础。作为老师耍想端正学生的心态，首先要了解学生，只有了解学生才能有针对性的端正学生的心态，在这一方面我是这样做的，第一步我要深入学生，对学生冇一个全面的了解。平吋在我闲暇的吋间内我就与学生打成一-片，让学生打开他们的心扉与我进行沟通，在学生没有

5、任何顾忌的情况下我才能全面的了解，当学生被我了解清楚以后，我就会按照不同学生的心态制定一个辅导计划，让学生在不知不觉中把自己的心态端正。端正了学生的心态，学生就会形成一种积极向上的奋斗态度，班级也就有了一种良好的学习氛围，全班上下就行成了一种核心的凝聚力。也许会有老师这样问，对于那些整日不学无术的学生，应该如何培养他们良好的心态？作为老师应该看到学生身上的闪光点，无论是优等生，还是后进生，他们身上都有自己的闪光点，只是老师没有发现而已，如果你做一个冇心的老师，在你平时与学生的接触中就会发现学生身上的闪光点。只要你发现了学生上的闪光点，你就耍利用好这个冇利资源，在鼓励与表扬的同吋

6、i定要带有教育意义，让学生享受表扬的同时也受到了教育，起到了-•箭双雕的作用。我想不管是什么样的学生，只要你用心、用脑都能把他们培养成一个有着良好心态的学生。三、活动中激励学生进步有的老师说：“整日忙碌在德育的活动中，学生那还有时间去学习”。个别老师的这种说法我不赞成，我认为德育中的每i项活动都冇它的教育意义。譬如：端午节、重阳节、教师节让学生带着礼品去看望那些孤寡老人，去看望那些退休的老师，口的是让学生在活动中学会感恩，懂得感恩。只有懂得感恩的人，才能珍惜生活，感谢身边的每一个人。学生在活动中体验，实际也是对学生一种习惯的培养，所以说学生各种习惯的养成离不开德育中的活动，学生

7、参加了活动，受到了教育，各种习惯也会慢慢养成，只耍学生养成一种良好的行为习惯，他也就有了一•种正确的心态，这样学生的学习态度端正了，教学知识学生也会由被动的接受转变成主动渴求，学生有了对知识的渴求，教学起来就会轻松得多，这就像人们所说的“磨刀不误砍柴工”。其实，徳育和教学是相辅相成，它们是一种不可分割的纽带，徳育是教学的前捉，教学是德育的升华，只有把德育中的活动做丰富了，学生才能开阔视野，他们也会在齐种活动中学会自理、自强、自信。记得我刚接手这个班级的时候，我让学生参加学校里的活动，几乎没有