新课标下普通高中语文高效课堂教学模式探究

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1、新课标下普通高中语文高效课堂教学模式探究　　摘要：高效课堂是指教育教学效果能达到很高目标的课堂。具体来说就是在高效的课堂基础上，完成教学任务与教学目标的效率更加的高，相对的教学效果也更好。根据《中学语文课程标准》的指导思想，构建高中语文高效课堂，是新课改下高中语文教学的一大进步，对语文教学具有极其重要的意义。　　关键词：新课改；高中语文；高效课堂　　一、新课改的核心理念---积极倡导自主、合作、探究的学习方式4　　在新课改的要求下，对高中语文科的要求是倡导学生自主学习、合作学习和探究性学习。这也是《中学语文课程标准》的基本理念之一。学生才是学习的主

2、体，高中语文课程应该根据学生的需求与语文课本自身的特点，注重学生个体的差异性，激发学生的求知欲与自主学习进取的精神。语文教师在确定教学方式与教学内容的时候，应该主动地把这种学习方式引入到教学中，让学生们接受。自主学习可以培养学生学习的主动性与积极性，在课堂上能够更好的配合教师教学，对所学内容也会加深理解；合作学习，是提高学生学习成绩的有效方法之一，学生之间通过合作学习，对所学内容互相交流，加深对所学内容的印象，还能引发学生对内容的思考，大家各抒己见，满足学生的求知欲和增强学生的自信心；探究性学习方式有助于培养学生的创新精神，激励学生有自己的创见，在

3、探究性学习中，学生通过自己的调查研究，来发现问题并解决问题，在一定程度上增强了学生的技能也改变了以往散漫的学习态度，这无疑是提高语文教学质量的有效途径，也是在新课改的形势下对高中语文教学的新要求。　　二、普通高中语文教学的特点分析　　高中语文教学的特点主要体现在三个方面：第一，语文教学的人文性比较强，语文教学具有一定的人文性与生活性，这是语文教学的特点之一。语文课不仅需要教师传授学生知识，更主要的是培养学生的文学素养，建立正确的人生观与价值观。第二，语文教学的综合性和复杂性较强，语文教学注重的是学生多元化的发展，涵盖的知识面非常广，需要学生把多种知

4、识融会贯通。第三，高中语文教学具有总结性，与小学、初中语文教学相比，高中语文教学增加了对所学知识的总结，学生通过小学到初中所学的语文知识的积累，到高中对一些基础性的语文题目能够进行答题规律上的一些总结。　　三、高效课堂的教学模式分析　　（一）对传统的教学模式的优良部分进行继承　　与新课改下的语文教学理念相比，传统的教学模式显得比较落后和呆板，所以人们对传统的教学模式一味的摒弃，其实，传统的教学方法之所以能够存在，一定是有其存在的必然性的，比方说，语文课的教学特点之一就是从老师讲解开始，到学生听讲最后就是学生记忆，这一教学过程虽然单一枯燥，但是它确是

5、语文学习过程的起点，学生只有掌握了语文基本知识后才能够进一步提高文学素养。　　（二）引进先进的教学工具与方法4　　高效课堂的建立必须要依赖一些教师课堂必备工具，除了传统意义上的黑板、粉笔，更应该添加一些多媒体设备，向网络化的方向发展。除了先进的教学工具的引进，还应该对教学方法进行创新，以新颖的教学模式来激发学生学习的兴趣。比如说提倡情景型的教学模式和合作型的学习模式等等。通过这种新型的教学模式，提高学生学习的兴趣，进而提高课堂教学的效率。但是有一点我们要注意，不管引进什么样新型的教学模式，教师在课堂上还是要占据主导地位，正确的引导学生学习。　　（三

6、）扩展知识范围　　高效课堂强调的不仅仅是教学模式的丰富多样性，更加强调的是怎样能够拓展教学内容，在此基础上培养学生的情感。在教学过程中，最好把教学内容与其他学科知识有效的结合在一起，使学生在学习到课本知识的同时也开阔了眼界，对其他知识也能很好的掌握。扩展学习知识的范围，可以从使用一些优秀的拓展教材，引进新颖的课堂活动课，指导学生学习的技巧与方法。还可以通过情景化教学，引起学生的情感共鸣，领悟作者写作时的心境，更好的理解文章的中心思想。　　四、对于贫困地区高中语文高效课堂模式的探究　　对于贫困地区的高中语文教学，我们要与普通高中区分开来，因为贫困地区

7、由于地域经济的原因可能达不到一些高效课堂所需的物质要求，但是我们可以通过发展学生的个性，来培养学生学习的兴趣。个性的发展，能够让学生充分的认识到自己的特长，在此基础上不断的发展进步。虽然没有充裕的经济条件，不能为学生创建良好的学习环境，但是学生的个性是磨灭不了的，通过发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，学生尽最大能力去发挥自己的专长，在一定程度上提高了教学效果。4　　五、结语　　传统的高中语文教学一直处于一种高耗低效的状态，教学方法的陈旧与教学内容的封闭是产生问题的主要原因。高中语文教学要实行高效课堂的教学模式，以学生的学习与发展为主体，提高高中语

8、文课堂教学效率、更有效的完成教学目标，最终全面提高学生的文化素养。　　参考文献：　　[1]张云.刍议构建新型的大学语文教学