幼儿园环保教育之我见

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1、幼儿园环保教育之我见　　摘要：环境保护教育是新形势下必须探索的一个新课题，是可持续发展的最直接体现。儿童是世界的继承者，他们是可持续发展得以延续的中坚力量，儿童时期对环境的情感态度，直接影响到他们成年后的环境习惯。因此，在对幼儿进行环保教育的同时，教师、家长的环保意识、环保态度以及环保技能也同时得到了发展。　　关键词：环保；幼儿；教师；家长　　环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存。在新颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资

2、源，关心和保护环境的意识”列入内容和要求之中。加强对他们的环保教育，其意义重大而深远，它将直接关系到我们的“现在”和“将来”能否拥有真正的绿色家园。　　一、幼儿园环保教育中幼儿的发展　　针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的保护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育：　　1.激发幼儿关心、热爱大自然的情感　　《纲要》中指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”4因此，我

3、们在选择内容时，充分考虑贴近幼儿生活，使教育自然而有效。在班级的自然角上，种植植物、饲养小动物，让幼儿亲自参与管理，从中体验植物、动物与人类及环境的关系。我们根据生活实际情况，经常带领幼儿参观附近的生活居住环境、水环境等，进行《水怎么变脏了》《我们居住的地球》等教学活动。　　2.根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动　　我班幼儿的年龄差异较大，在主题活动实施过程中，我们时刻注意根据幼儿的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展了形式多样、生动有趣的活动。围绕孩子们提出的问题，我们还组织幼儿利用废旧物品制作环保吊饰、服饰装饰教室，请

4、环卫所的叔叔阿姨来幼儿园进行环保知识讲座，穿上自己制作的环保小卫士服饰清洁幼儿园的大型玩具等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，大自然是幼儿接触环境、汲取知识的丰富源泉。　　3.融会贯通，将环保知识随机渗透到日常的教育教学活动中　　对幼儿进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，而是通过幼儿园的各项活动，促进幼儿环保行为的“内化”。幼儿环保行为的“内化”不是一日之功，而是一个长期坚持、循序渐进的过程。孩子们的一日生活蕴含着许多环保教育内容，教师们要

5、做个教育“有心人”抓住各种契机，让环保教育真正落到幼儿的实际生活中。让幼儿在丰富多彩的活动中去感受、表达、创造、表现。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。4　　二、幼儿园环保教育中教师的发展　　1.教师的自我学习　　受家庭、社会、历史等多方面因素影响，成人的环保意识非常差，在很多时候要向小孩学习，包括为人师表的教师。要对幼儿进行环保教育的教师更需要加强环保知识的学习，自我监督自己的行为习惯，说与做要统一。因此，教师的环保意识、环保行为，无形中影响着幼儿的学习。都说身教重于言教，因此，在教育过程中我们就重

6、视了这一点，组织教师阅读学习环保文章，了解当前环保的紧迫性及绿色消费、绿色食品等有关知识，加强自身的环保行为。　　2.提高了活动设计能力和说课能力　　为使教师更好地把握教材，挖掘蕴含在教材中的环境教育的价值，我们通过环境教育教案设计评选、环境教育活动听课、说课等教研活动，使教师逐渐懂得怎样分析、处理教材、提高了活动设计能力和说课能力。　　三、充分利用家庭资源，组织家长积极参与，让环保教育得到延续　　我国教育家陈鹤琴先生指出，儿童教育应当“把大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会中去学习。”大自然是一本读不完的活生生的书，看不够的美

7、妙画卷，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，可以让孩子走进生活，用自己的眼睛去发现世界、认识世界。因此，让家园共同携手带孩子走向大自然是我们开展环境教育的一大特色主题活动。　　总之，我觉得教师要有较强的环保意识，做个有心人。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。4　　（作者单位江苏省泰州市大浦中心小学附属幼儿园）　　编辑刘青梅4