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时间:2019-01-07
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1、浅谈高中体育教师如何尽快适应体育新课改 摘要:为了使体育教师尽快适应高中体育新课改,在实施新课标过程中应注意教育观念的转变;《实施方案》的制定;教学工作的深化;健康教育工作的实施;教学评价的优化和教研工作的开展等几个方面的问题。 关键词:实施新课标适应新课改 高中体育与健康课程改革实施以来,为我校体育教学改革带来了无限生机。我校广大师生参与课程教学改革的积极性十分高涨,教师的教育观、教学观、学生观、教材观发生了深刻变化,学生学习体育的积极性、主动性、创造性得到了充分发挥,新型的师生关系正在形成。其主要原因是我校体育
2、教师根据《课程标准》精神和指导思想,认真贯彻落实了课程改革,在实施过程中采取了相关的措施和方法,加快了教师适应新课改的能力。 一、转变教育观念是课改的关键4 新的课程改革是一轮全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断转变教育观念。体育课程改革的全面创新体现在教与学的方方面面。包括教学内容、教学方式、学习方式、教育评价。教育观念的转变是一个动态发展的长期过程,在一年多的实施过程中,我们认真学课标、提问题、找方法并通过分组交流、集中研讨等形式研究课标新理念。首先让教师明确认识到他们必须成为学生学习的引导者、启发者、指导
3、者和促进者。与学生共同成长,树立新的学生观。同时在学习中,我们必须认识到,适应新课程,体育教师是不可能在改革前就准备好的,只有在改革过程中认真学习,勇于实践,积极探索,才能不断提高课程改革的意识。 二、制定《实施方案》是实施课改的重要保证 1.依据课程目标体系确定具体的学习目标。《课程标准》设置了三级目标体系,为制订《实施方案》提供了依据。我校在制定学校具体的《实施方案》时,对《课程标准》中的水平目标作了进一步的细化。例如:身体健康领域水平四阶段有一条“发展速度、有氧耐力和灵敏性”的目标,由于速度、有氧耐力与灵敏性是
4、并列的目标,又因为我们的学生属于农村,灵敏性方面较差,所以在制定方案时将灵敏性作为发展的重点,从而使学习目标具体化。 2.选择达成学习目标适合的教学内容。在制订《实施方案》时采用较为灵活的方法,根据学习目标,灵活选择教学内容。选择教学内容的首要条件是最有利于达成学习目标的、学生喜欢参与的内容。例如:农村学生的球类项目基础差,不易撑握技术动作,学习的参与热情不高,我们将教学内容重点放在游戏、娱乐性强的项目上。 3.制订各类教学计划。在确立了所有具体的学习目标和选择了最适合的教学内容之后,应该考虑如何制订一份水平教学工作
5、计划,安排好教学单元学习目标,以实际需求制订好课时计划。 三、深化体育教学是实施课改的核心4 我校在深化体育教学改革的过程中通过新老教师对比课,教研组内的听评课、优秀教师示范课、外校教师观摩课、阶段性课堂教学评优课等活动。让教师逐步体验按新课程上体育课不是形式上的热热闹闹,关键要看学生是否充分发挥了主体作用,是否全身心地参与体育的学习和锻炼,学习方式是否表现出主动参与、积极探究、互帮互学、合作学习,体育知识技能是否在原有基础上有所提高,对体育的情感、态度、价值观是否发生积极的变化,师生关系是否融洽。 四、实施心理健
6、康教育是课改的重要目标 1.提高认识,转变育人观念。在新的教育理念的引导下,教师应充分认识心理健康教育对人的一生的影响,建立以育人为本,符合社会发展要求的新的教育理念。并以体育教学与体育活动为中心营造良好的育人环境,抓住各种形式的体育活动,对学生进行心理健康教育。 2.平等对待,规范育人行为。传统体育教学中,由于受旧的教育行为和缺乏健康教育理念的影响,教师不能平等对待学生,从而有意无意地摧残了学生心理健康。例如:教师经常讽刺后进生,对成绩一般的学生不闻不问,对成绩优秀的学生过分重视、过高期望与过严要求等。在新理念的引
7、导下,教师应不断规范教育教学行为,平等对待每一个学生,使他们健康成长。4 3.注重渗透,把握育人方法。新课标、新理念要求心理教育要运用心理学知识和原理,从心理问题产生的原因和表现着手,把握学科特点,挖掘各学科教学中蕴含的内容和素材,掌握一些有利于实施心理教育的方法,把知识传授与健康教育有机地结合起来,做到学科教学中心理教育的渗透。如:通过体育教学情景体验、身体练习和比赛竞争来培养学生的创新精神、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质;在丰富多彩的课外体育活动中渗透心理健康教育,提高学生的竞争意识和耐挫能力。特别是对待心
8、理上有问题的学生,要有意识地把他们组织到集体的运转机制中,放手让他们去说、去干,身心愉悦地在集体活动中健康成长。 五、学生体育学习成绩评价是课改的重要环节 学生的学习评价是体育课程教学中重要的环节。评什么?怎么评?事关学生的进步与发展。体育学习评价应以育人为本,注重学生素质的全面发展。评价的目的在于了解学生的学习
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