初中语文写作序列教学总体设计与序列实施的研究

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1、初中语文写作教学计划一、写作目标写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学住关注现实，热爱住活，表达真情实感。1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达口己对口然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求冇创意地表达。4.根据表达的屮心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达占己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。5.写记叔文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明口清楚；写

2、简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需耍，写日常应用文。6•能从文章中捉取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.有独立完成写作的意识，注重写作过程小搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。&养成修改口己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学期一般不少于12次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500

3、字的习作。二、写作序列1.文体序列依据初中作文教学1=1标分年段、分册编排出写作常见的文体序列，主要是三类：记叙类和议论类、说明类。记叙类包括一般的记叙文，叔事散文、抒情散文、哲理散文、文化散文,小说、童话、寓言，民间故事，以及新闻（报道、通讯）。议论类包括一般议论文，读后感,“一事一议”的议论文，朵文，文艺评论（文学作品、影视剧）。说明类包括一般的说明性文字，事物说明文和事理说明文。并分别穿插到每册的单元中进行写作教学。2.指导序列指导序列指的是分阶段对记叙类和议论类、说明类的文章写作作序列指导。记叙类:（1）写

4、作知识：记叙的中心与材料、记叙的顺序、记叙的详略，记叙中的描写、议论与抒情。（2）写作要求：记叙完整、具体；屮心明确、深刻、新颖，语言流畅、生动。（3）记叙类儿种文体写法的指导方案议论类：（1）写作知识：论点、论据、论证。（2）写作要求：观点明确，观点与材料统一，论据新鲜充分，分析透彻，论证符合逻辑、有力，语言准确、严密。（3）议论类几种文体写法的指导方案说明类：（1）写作知识：说明事物要抓特征，说明方法，说明顺序，说明语言。（2）写作要求：说明事物的特征要清晰、真实，语言准确、符合事实。（3）说明类几种文体写法的

5、指导方案三、写作训练尊重教材的编排，根据“总体设计”的要求，把初中六个学期的写作分大作文、小作文两个系列，同时确定写作文体，训练重点、要求，写作内容，并配有范文与相应的指导方案。【六年级阶段】任务：人作文六年级（上）5篇，小作文与随笔结合9篇；人作文六年级（下）6篇，小作文与随笔结合8篇；能在40分钟或45分钟内完成600字的记叙文。要求：主旨明确，结构完整，语言通顺，卷而整洁。操作：开设帖写教学课，全员达标；重点进行思维训练，以开展“课前•3分钟口头作文”为平台；垂点指导学生学习段落写作；作文教学以选批、全面浏览

6、、重点讲评为原则，采取教师选批或部分面批、学生自改互批等方式。【七年级阶段】任务：大作文七年级（上）6篇，小作文与随笔结合6篇；大作文七年级（下）6篇，小作文与随笔结合6篇；能在40分钟或45分钟内完成600字以上的较为复杂的记叙文或简单的说明文。要求：主旨明确、内容充实、、结构合理、语言流畅。操作：重点进行篇章写作指导，每次作文重点讲评例文；口头作文要求达到审题正确、思路清晰、表达流利；阅读推荐卩籍，撰写读卩笔记。【八年级阶段】任务：人作文八年级（上）6篇，小作文与随笔结合7篇；人作文八年级（下）6篇，小作文与随

7、笔结合7篇；辅以中考作文训练每学期4篇（含月考）；能在40分钟或45分钟内完成600字以上的较为复朵的记叙文或简单的议论文。耍求：审题准确、构思精巧、内容充实、语言生动。操作：分阶段按专题（审题、材料、结构、语言等方面）进行指导；每周开展“作文短平快”活动（快速构思、拟写列提纲）。作文讲评：选取中考优秀作文，师生讨论其长处；解剖作文中的病例，进行升格作文讲评，确保消灭不合格作文；加强面批，注重个別指导。【说明】1•每学期大小作文量的制定是根据教材的内容和不同年级的特性，本着先易后难、由低到高、循序渐进的原则來确定的

8、。2.三种文类，根据教学客观实际，重点训练记叙类和议论类，说明类次之。3.写作时间的安排则根据教材单元和教学实际的情况來确定，建议原则上每两周人小作文各一次，双休日（或节假H）则安排大作文或随笔一次。教师可根据教学实际情况适当调整或增补作文内容。这里的“大”“小”作文的区分不以文章篇幅长短为准，而是以是否是课内或课外、教师批改的方式、教师讲评的程度为标准。4