中考科学培优讲义专题集训第7讲压强试题

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第7讲压强知识梳理【复习重点】1.压力压力指垂直作用在物体表面上的力。压力的方向垂直指向接触面。压力和重力的区别：压力是因为相互接触的两个物体相互挤压而产生的，压力方向垂直指向接触面，只有接触面为水平方向时，方向才是竖直向下的。重力是物体由于受到地球吸引而产生的，重力方向竖直向下。只有当物体放在水平桌面上时，物体对桌面的压力大小才等于物体的重力。2.压强压强指单位面积上所受的压力大小。压

2、强用以表示压力作用效果，压力作用的效果越明显，压强就越大。压强的定义式为p=。其单位为帕(Pa)，1Pa＝1N/m2。两层报纸叠放在桌面上时，对桌面的压强约为1Pa。改变压强的方法：增大压力或减小受力面积可以增大压强；减小压力或增大受力面积可以减小压强。3.液体压强由于受重力的作用，液体对容器底部和侧壁及液体内部都存在压强。由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强。液体压强的特点：(1)同种液体，深度越大，压强越大；(2)同一深度的不同液体，密度越大，压强越大；(3)同种液体在同一深度，朝各个方向的压强相等。液体

3、压强的计算公式：p=ρgh。注意：液体内部某处的压强大小只与液体的密度及其深度有关，与液体(或容器)的形状等其他因素无关。4.大气压现象由于空气受到重力作用，大气对浸在其中的物体会产生压强。由于气体能流动因而空气内部朝各个方向都有压强。证明大气压存在的例子：马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等。马德堡半球实验不但说明了大气压强的存在，而且还说明大气压很大。大气压的测量工具为水银气压计和空盒气压计。1atm(1标准大气压)＝760mm汞柱＝1.01×105Pa＝10.3m水柱对分管部门

4、的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。5.大气压的变化和应用大气压随海拔高度的增大而减小，实例：高原反应等。大气压会随季节、气候、天气而变化。一般，冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴天高。液体的沸点随气压减小而降低；随气压增大而升高。实例：高山

5、上气压低，饭不易烧熟，可利用高压锅煮饭。活塞式抽水机的原理是通过活塞在圆筒中上、下往复运动产生低压区，大气压就能不断将地下水从水管中压上来，实现抽水。离心式水泵是通过叶轮高速转动，其中心形成低压区，大气压就能将水压进水管以实现抽水。6.流速与压强流体(气体与液体)的流速越快，压强越小。固定翼飞机的升力就是利用其机翼上侧的弧面使上侧的空气流速更快、压强更小而产生的。【复习难点】液体压强与密度、深度的关系，利用压强公式或公式变形进行简单计算。【易考点】1.决定固体或液体压强大小的因素。2.气体(或液体)压强与流速的关系。3.气

6、压与高度、沸点的关系。考点精析考点一压力、重力与压强的区别例1、如图所示，水平地面上放置着两个底面积不同，质量、高度均相同的薄底圆柱形容器甲和乙(S甲＞S乙)。现分别盛满质量相等的不同液体A和液体B，将密度为ρ的实心物体分别放入A和B两液体，已知ρB＞ρ＞ρA，实心物体静止后，A和B两液体对容器底部的压力分别为FA和FB，甲、乙两容器对桌面的压力分别为F甲和F乙，则下列关系中，正确的是()A.FA=FB，F甲＞F乙B.FA＞FB，F甲＞F乙C.FA＜FB，F甲=F乙D.FA＞FB，F甲＜F乙【解题思路】对分管部门的党风廉政

7、建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。由图可知，甲、乙为圆柱形容器，A、B两液体的质量相等，重力相等，则对甲、乙两容器的压力相等；容器对桌面的压力等于容器和液体的总重，可得容器对桌面的压力也相等；当将实心物体放入A、B两种液体中后，由于ρB＞ρ＞ρA，物

8、体在液体B中漂浮，在液体A中下沉；由于两种容器中的液体仍然是满的，根据p=ρ液gh，液体对容器底的压强不变，可知压力不变，则液体对甲、乙两容器的压力仍相等；物体在液体A中下沉，则F浮A=G排A＜G；物体在液体B中漂浮，则F浮B=G排B=G；由于G排B＞G排A，所以液体B的重力小于液体A的重力，则F甲＞F