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《2017届中考科学培优讲义专题集训第7讲压强试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第7讲压强知识梳理【复习重点】1•压力压力指垂直作用在物体表而上的力。压力的方向垂直指向接触面。压力和重力的区别：压力是因为相互接触的两个物体相互挤压而产纶的，压力方向垂直指向接触面，只有接触面为水平方向时，方向才是竖直向下的。重力是物体由于受到地球吸引而产生的，重力方向竖直向下。只冇当物体放在水平桌面上时，物体对桌面的压力大小才等于物体的重力。2.压强压强指单位面积上所受的压力大小。压强用以表示压力作用效果，压力作用的效果越明显，压强就越大。F压强的定义式为P二一。其单位为帕（Pa）,lPa=lN/m2o两层报纸叠放在桌而上吋，对桌而的
2、S压强约为IPao改变压强的方法：增大压力或减小受力而积可以增大压强；减小压力或增大受力而积可以减小压强。3.液体压强山于受重力的作用，液体対容器底部和侧壁及液体内部都存在压强。山于液体貝有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强。液体压强的特点：（1）同种液体，深度越大，压强越大；（2）同一深度的不同液体，密度越大，压强越大；（3）同种液体在同一深度，朝各个方向的压强相等。液体压强的计算公式：p=Pgho注意：液体内部某处的压强大小只与液体的密度及其深度冇关,与液体（或容器）的形状等其他因素无关。4.大气压现象由于空气受到重力作用，大气对
3、浸在其中的物体会产牛压强。由于气体能流动因而空气内部'朝各个方向都有压强。证明大气压存在的例了：马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等。马徳堡半球实验不但说明了人气压强的存在，而且还说明人气压很人。大气压的测量工具为水银气压计和空盒气压计。1atm（l标准大气压）=760mm汞柱=1.01X105Pa=10.3m水柱2.人气压的变化和应用人气压随海拔高度的增大而减小，实例：高原反应等。大气压会随季节、气候、天气而变化。一般，•冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴天髙。液体的沸点随气压减小而降低；随气压增
4、大而升高。实例：高山上气压低，饭不易烧熟，可利川高压锅煮饭。活塞式抽水机的原理是通过活塞在圆筒屮上、下往复运动产生低压区，大气压就能不断将地下水从水管小压上來，实现抽水。离心式水泵是通过叶轮髙速转动，其中心形成低压区，大气压就能将水压进水管以实现抽水。3.流速与压强流体（气体与液体）的流速越快，压强越小。固定翼飞机的升力就是利川其机翼上侧的弧面使上侧的空气流速更快、压强更小而产生的。【复习难点】液体压强与密度、深度的关系，利用压强公式或公式变形进行简单计算。【易考点】1.决定固体或液体压强大小的因素。2.气体（或液体）压强与流速的关系。3
5、.气压与高度、沸点的关系。考点精析考点一压力、重力与压强的区别例1、如图所示，水平地面上放置着两个底面同，质量、高度均相同的薄底圆林形容器甲和乙（S乙）。现分别盛满质量相等的不同液体A和液体B,度为P的实心物体分别放入A和B两液体，已知PBJH三二玉Z—Zii_—dcJ甲乙积不t>S将密>P>PA,实心物体静止后，A和B两液体对容器底部的压力分别为F,、和Fb,甲、乙两容器对桌面的压力分别为F甲和F乙，则下•列关系中，正确的是（）A.HlFb,F-p>F乙B.Fa>Fb,Ft>F乙C.FaVFb,F甲二F乙D.Fa>Fb,F甲VF乙重力相
6、等，则对甲、乙两【解题思路】由图对知，甲、乙为圆柱形容器，A、B两液体的质量相等,容器的压力相等；容器对桌面的压力等于容器和液体的总重，可得容器对桌面的压力也相等；当将实心物体放入A、B两种液体中后，由于Pb>p>Pa,物体在液体B中漂浮，在液体A屮下沉；由于两种容器中的液体仍然是满的，根据P二P液gh,液体对容器底的压强不变，可知压力不变，则液体对甲、乙两容器的压力仍相等；物体在液体A中下沉，则F和二G泊Gg所以液体B的重力小于液体A的重力,则F甲〉Fg【参考答案】A【方法归纳】
7、柱形容器屮的液体对容器底的压力等于液体的重力；固体对水平支持面的压力等于固体的总重力。【易错误区】一•般情况下，液体压强应从p二P液gh角度考虑，即决定液体压强大小的因素只有其密度和深度，而与容器的形状无关。考点二压强的大小比较例2、【淮安】如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F1向右缓慢地推木板,使其一部分露出桌而，如图乙所示。在推木板的过程中木板对桌而的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分別是()A・F、p不变，f变大B.F、f不变，p变大C.F变小,p、f变大D.F、f不变，p变小【解题思路】水平血上物体的压力和白身的
8、重力相等，向右缓慢地推木板的过程屮，木板对桌血的压力F不变；根据p-y，向右缓慢地推木板的过程屮受力面积变小，所以木板对桌面的压强P变人;向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，
