分数的意义教案设计

《分数的意义教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分数的意义敦案设廿在学生原冇分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。下文是小编整理的《分数的意义教案设计，欢迎阅读参考！分数的意义教案设计一教学目标知识与技能：初步建立单位“1”的概念，理解分数的意义以及分数单位的意义。能力与方法：通过主动学习探究，理解并形成分数的概念，培养学生的科学探究和实践能力。情感态度价值观：借助为分数配图，发展学生对美的体验与欣赏;揭示分数的产生，丰富学生的数学文化;通过同学间的合作，养成学生倾听、质疑等良好学习习惯。教学重点和难点教学重点：建立单位“1”的概念，能

2、从具体实例中理解分数的意义。教学难点：准确理解单位”1”•教学方法本课坚持以学生为主体，教师为主导的原则。采用启发诱导、探究等教学法。通过动手操作直观演示让学生充分感知，整堂课层层推进、步步深入。课堂中教师力求教给学生探索知识的方法，在引导学生在获取知识的同吋，让他们归纳总结。教学用具准备多媒体课件，准备圆形纸，正方形纸、练习纸、小木棒等多种学具。教学过程一、理解单位“1”1、谈话交流引入教师板书“1”，同学们老师在黑板上写的是几?今天我们就从这个小小的“1”来开始展开学习这节课的内容。老师往这一站就可以用几来表示？“1”除了可以表示一

3、个人，述可以表示什么？（生答：一台电脑、一块黑板、一张桌了等等）这个问题太简单了，一年级的孩子都知道，但现在我们是五年级的同学了。“1”除了可以表示一个人、一台电脑、一块黑板等等，还可以有其它的表示方法吗？（引导学生说出“1”还可以表示一群人、一堆物品、一排桌子等等）演示：课件出示生活屮的物体，深入理解一个物体和一些物体都可以用“1”来表示，加深对整体单位“1”的理解。比较：现在的“1”和以前的“1”还是一样的意思吗？（现在的“1”不但可以表示一个个物体，还可以表示一堆物体、一群物体等等。）结论：通过我们刚才的谈话和观察我们发现一个物体

4、或是一些物体都可以看做一个整体,都可以用“1”来表示。在数学中我们通常把这个广义的“1”叫做单位“1”。2、深入理解单位课件出示：三个西瓜你会用几来表示?如果我想用单位“1”来表示应该怎么办？（用集合圈把它圈起來）。六个西瓜还能用一来表示吗?那应该用几來表示呢?为什么？12个西瓜呢？为什么？（因为这里有四圈也就是4个“1”）总结：原来我们发现有一个单位“1”就可以用1来表示。有儿个单位“1”就可以用儿来表示。导入新课：这些都是我们了解的整数，可要是不足单位“1”那还能用整数來表示吗?那你会想到什么数?揭示课题：分数的意义二、理解分数的意

5、义课件出示四分之一，看到这个分数你想到了什么？（让学生自由冋答，冋忆三年级学过的内容。）1、理解一个物体的四分Z—同学们刚才说的很好，课询老师给同学们准备了一些学具圆片、正方形纸、和练习册等等，利用这些材料折一折、分一分、iuii—iuii,找出四分之一。可引导学生想想：你是把什么看做一个整体单位“1”的?分成了儿份?其中的儿份就是四分Z-?学生可能会有以下的想法：生：把一个圆片平均分成4份，取其中的一份就是这个圆片的四分之一。生：把一张正方形平均分成4份，其屮一份就是这张正方形纸的四分之一。生：把一条线段平均分成4份，其中的一份就是这

6、张圆片的四分之一。……强调：你在分时应该怎样分才合理?你找到的四分Z—是把什么看作单位“1”？是谁的四分Z-?o2、理解一个整体的四分之一课件出示下面一些物体：你能不能从下面这些物体屮找到出四分之一呢?我想让同学们先交流交流，在练习纸上分一分，画一画找出四分之一，小组交流后汇报。在学生找的同时，引导他们思考：你是把什么看作单位“1”的?平均分成了几份?取其屮的几份就是单位的“1”的四分之一?生：把这四个苹杲平均分成4份，一份就是这4个苹杲的四分Z-o生：把八个正方体看做单位“1”平均分成4份，1份就是这八个正方体的四分之一？生：把十二个

7、五角星看作单位“1”平均分成4份，1份就是这十二个五角星的四分之一。这个四分之一是把谁看做单位一呢?怎样才能把这四个苹果看做单位“1”呢?课件展示四分Z—的形成过程。操作：你们的学具袋中也有一些像老师这样许多物体组成的单位“1”，拿出來画一画、分一分，从单位“1”中找出四分之一，并和同学们交流交流。生：我把8个圆圈看做单位“1”，平均分成4份，其屮的1份就是这8个圆圈的四分之O……强调：你在分时是把谁看作单位“1”。3、对比总结我们找到了这么多的四分之一，这些四分之一的单位“1”相同吗?各是把谁看作单位“1”?可为什么都用四分之一来表示

8、呢？引导学生理解：虽然它们的单位“1”不相同，但它们都是把单位“1”平均分成四份，取了其屮的1份。4、寻找分母是四的其他分数课件出示刚刚同学们的操作材料想：除了四分之一你还能找到其他分母是4的分数吗?说说你