初三第一次月考质量分析会发言稿(20 xx.10).doc

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1、初三第一次月考质量分析会发言稿(20xx.10)　　挖实情说实事初三第一次月考质量分析会发言稿(20xx.10)　　挖实情说实事初三第一次月考质量分析会发言稿(20xx.10)　　挖实情说实事初三第一次月考质量分析会发言稿(20xx.10)　　挖实情说实事抓实效　　------初三月考质量分析会　　各位领导、老师们：　　教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。自学期开始，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。为总结经验、扬长避短、发扬成绩，今天特召集老师们召开第一次月考分析

2、会。　　今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考非常重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想、攻坚克难、继往开来的分析会。要认真学习和领会这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增强忧患意识、责任意识。　　为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。　　一、成绩分析，查找存在的问题：　　（成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）　　1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：100分；物理：100分；

3、化学：100分；政治：100分；历史：100分。　　2、从各班优生平均分和总体平均分看：　　　　中最高是分，其余两个班级能差一些，是分，是536分。我分析了一下，差在数学、英语、政治上，其他科比较均衡；差在数学上，其他科比较均衡。对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就决定我们将来的中考分数。　　从全体总平均分看：是分，是分，是分，是分，是分，是分。其中最高超出最低班级25分。我觉得这个分数最能反映的问题是：若这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。　　从班级

4、综合平均分看（即把刚才的这两个平均分加起来除以二）：是508分，第一名；是分，第二名；是分，第三名；是分是第四名；　　是分，第五名，是分，第六名。原先下发那个表打错了，应该将　　和的名次换过了。　　成绩遥遥领先，比最低分高了25分，这正如任课老师们所反映的：班风正、学风浓，基本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老实的。　　成绩的取得绝非偶然。这与付老师的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一个领导都做不到。另外，在他没课的时候还经常巡视其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。　　

5、3、从级部前20名和前150名学生人数看：　　（之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要　　　　4人；是1人；是3人；　　是3人。对于这部分学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想办法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。　　从级部前150名看：最多的是27人，最少的是23人，相差4人。这部分学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加强这一分数段学生的培养。至于抓到150名，有的老师曾提出异议，基于这级学生的基础抓的有点多。你应该这样想，连想都不敢想，明年中考能

6、丰收吗？奇迹的出现就需要敢想、敢干。　　　　前念了。对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做好思想工作和辅导工作，防止偏科现象的蔓延。　　4、从各分数段人数看：　　　　*到是152人；到是130人。　　的总共有3人，的有21人，的24人，的有20人，的有29人，的有33人，的有22人。　　在这里需要补充说明两点：（1）、英语满分应该是100分，由于难度过大咱照80分来算的，这样满分是720分，大家都知道这批学生的英语基础一直很好，不可能考的这么惨。（2）、到（432分）是152人，到（468分）是130人。周主任前两

7、天来看到这个分数挺满意，这是老师们努力的结果。一级不如一级这是大势所趋，我们不能被眼前的困难所折服，所以老师们要树立明年必胜的信心，因为我们已经看到了希望。　　5、从备课组成绩看：　　从备课组老师的平均分看也存在一定差距。尤其是数学组，在这里我先深刻检讨，给数学组拖后腿，我个人得分比李娟老师查了6分。针对这个成绩，我进行了反思:(1)、这四年没教初三对教材及学生把握不够；（2）、讲的过快，忽视了学生的接受程度；（3）、对于偏科生的个别辅导没跟上。今后我将多向三位数学老师学习、请教，后面多去听听她们的课，多批改，多辅导，我有信心

8、期中考试缩小差距。　　同时，希望各备课组通过差距要发现我们前阶段教学工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到症结所在，备课组长牵头，及时采取补救措施，例如加强集体备课，从教材处理、教法学法指导、难题突破、作业布置等方面加强合作研究，力争在较短的时间内缩小差距。　　二、近期工作