初三第一次月考质量分析会发言稿(2013.10).doc

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1、..挖实情说实事抓实效------初三月考质量分析会各位领导、老师们：教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。自学期开始，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。为总结经验、扬长避短、发扬成绩，今天特召集老师们召开第一次月考分析会。今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考非常重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想、攻坚克难、继往开来的分析会。要认真学习和领会这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增强忧患意识、责任意识。为此，希望老师们要以务实的态度来交流

2、看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。一、成绩分析，查找存在的问题：（成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：100分；物理：100分；化学：100分；政治：100分；历史：100分。2、从各班优生平均分和总体平均分看：（其中优生每班看25人）班级语文数学英语物理化学政治历史总分总分名次1优生79.789.650.281.889.37774.7542.3501.43平均70.373.541.069.677.065.263.8460.42优生77.385.144.681.684.475.972.8

3、521.7483.66平均67.969.738.070.175.460.164.3445.53优生77.292.549.884.287.080.474.6545.7508.01平均68.775.641.572.577.668.765.7470.34优生79.189.447.578.486.083.877.5541.7498.14平均70.270.6638.7367.6871.968.267454.375优生79.987.148.587.587.680.070.5541.1502.32平均71.169.339.375.275.269.563.9463.56优生79.784.

4、248.082.885.482.573.4536.0494.95平均69.468.039.172.973.568.262.7453.8从优生总平均分看：9.1、9.3、9.4、9.5四个班级差不多，基本都在540来分，其中9.3最高是545.7分，其余两个班级能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。我分析了一下，9.2差在数学、英语、政治上，其他科比较均衡；9.6差在数学上，其他科比较均衡。对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就决定我们将来的中考分数。从全体总平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分

5、，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班级25分。我觉得这个分数最能反映的问题是：若这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。从班级综合平均分看（即把刚才的这两个平均分加起来除以二）：9.3是508.下载可编辑...分，第一名；9.5是502.3分，第二名；9.1是501.4分，第三名；9.4是498.1分是第四名；9.6是494.9分，第五名，9.2是483.6分，第六名。原先下发那个表打错了，应该将9.4和9.6的名次换过了。9.3成绩遥遥领先，比最低分高了25分，这正如任课老师

6、们所反映的：班风正、学风浓，基本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老实的。成绩的取得绝非偶然。这与付老师的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一个领导都做不到。另外，在他没课的时候还经常巡视其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。3、从级部前20名和前150名学生人数看：（之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要保证升入高密一中的人数有突破）级部前20名级部前150名9.15249.24239.34279.41269.53269.6324从级部前20名看：9.1是5人；9.2是4人；9.3是4人；

7、9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。对于这部分学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想办法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。从级部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。这部分学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加强这一分数段学生的培养。至于抓到150名，有的老师曾提出异议，基于这级学生的基础抓的有点多。你应该这样想，连想都不敢想，明年中考能丰收吗？奇迹的出现就需要敢想、敢干。同时，在平日的教学中老师们也要特别关注这部分学生中的偏科生。例如班级姓名级次语