数电实验全解

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1、数字电子技术实验教案课程名称：数字电子技术实验任课班级：实验项目：一组合逻辑电路的设计（2学时）二译码器和编码器（2学时）三数据选择器和基本RS触发器（2学时）四移位寄存器及其应用（2学时）五计数器连接法（2学时）六555时基电路的应用（2学时）七多路抢答器的设计（设计性实验4学时）八考试（1学时）共计：17学时实验一组合逻辑电路的设计一、实验目的1、掌握异或门，半加器逻辑功能及测试。2、学会组合逻辑电路的设计与测试方法。二、原理说明1、管脚图见图1-11234567图1_12、用与非门构成异或门

2、向学生介绍清楚异或门公式如何用与非门来表示。■AB从表达式可见用4个与非门即可实现异或门逻辑关系。3、用与非门构成半加器_因为半加器的本位S^AB+AB是一个异或逻辑，所以用4个与非门即可实现。半加器的进位=C=AB=AiT_在前边异或门的表达式中有丽。再求非一次即可实现C逻辑。可见用5个与非即可实现半加器。4、用与非门构成全加器：因为全加器的本位Si二A㊉B㊉G_lS㊉Ci可见&也是一个异或逻辑。所再用4个与非门即可实现全加器的进位G二Ci_】（A㊉砂+AB二Ci（A㊉B）•AB其中AB堤与非门

3、可直接利用异或门中第1个与非门输出，而C-（A㊉B）也是一个与非门，且是第2个异或门中第1个与非门输出，可见G用一个与非门就可以。三、实验设备强调接线时注意芯片的正负极，并提醒学生每块芯片都有独立电源，不能只给一片电源供电；指出逻辑电平输入与输出端的区别及作用。四、实验内容（一）用1片74LS00构成异或门1、用两种不同颜色的线将74LS00的14脚接+5v,7脚接地，然后用第三种颜色的线按图1-2连线，并请老师查看后再开电源：E。图1~22、K上拨代表1状态，下拨代表0状态。拨动K,使分别输入以

4、下状态，用万用表直流电压20V档测量K。K,E。的对地电压，并观察E。的亮暗，填入表2-1。请老师查看数据。表1一1KoK）Eo状态U/v状态U/v（亮/）U/v0000暗0.180014.97亮3.4714.9700亮3.4714.9714.97暗0.18（二）用2片74LS00构成半加器1、关闭电源，用两种不同颜色的线将各片芯片电源脚接+5v,7脚接地。然后用第三种颜色的线按图2-3连线，第1片74SL00用①表示，第2片74SL00用②表示。请老师检查电路后再开电源:E。E1图1~32、K上

5、拨代表1状态，下拨代表0状态。拨动K,使分别输入以下状态，用万用表直流电压20V档测量K。K.EoEi的对地电压，并观察E°E】的亮暗，填入表1-2。请老师查看数据。3、根据实验原理，画出全加器的连接图如图1-4。2丄74LS004表1-2KoK,EoEi状态U/v状态U/v亮/暗U/v/亮暗U/v0000暗0.18暗0.180014.97亮3.47暗0.1814.9700亮3.47暗0.1814.9714.97暗0.18亮3.47图1一4ABCn(s.Cl00000001100101001101

6、10010101011100111111五、实验难点及注意事项1、有时芯片被插反，接线时要强调芯片的正负极辨别，以及电源的正负供给。2、注意提醒学生要给每块芯片供电，有的学生只供给一片芯片电源，导致实验数据出错。3、测量时应注意电压表档位的选择。4、改接线路时，要关掉电源。5、提醒学生注意逻辑电平输入与输出端的区别及作用，逻辑电平输入端是用来检测输入此端口的电平的高低状态，逻辑电平输出端是为数字电路提供高低电平的。六、预习思考题1、请用二输入与非门构成三输入与非门，并画出逻辑电路图。2、请用二输入

7、与非门构成非门Y二A,写出设计过程并画出逻辑电路图Y二A二A.A七、实验报告按实验指导书的要求，回答正确，书写工整，要求要有结论。如有将全加器的电路设计出来，并经实验验证正确的，应将逻辑接线图画于实验报告上。实验二译码器和编码器一、实验目的1•掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法2•掌握优先编码器器功能的测试和使用二、原理说明1、双2线——4线译码器74LS139管脚图如图2-1(a)；优先编码器74LS148的管脚图如图2-1(b):16151413121110VccYsYexLNjINzI

8、NiINoYu=>74LS13916~15~1413~12~i*i~109=>74LS148I?d?d$小INiINsIN