山区中职学校新生德育存在的问题及对策

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1、山区中职学校新生德育存在的问题及对策　　摘要：刚入学的山区中等职业学校的新生，他们所处的年龄段是学生世界观和人生观形成的重要时期，也是良好社会公德心、行为习惯形成的最佳时期。本文从山区中等职业学校新生德育存在的问题入手，并对其形成的原因进行分析，提出了提高山区职校新生德育水平的一些做法。　　关键词：中职；德育；行为规范；对策　　胡锦涛同志指出“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。他的论述深刻阐明了提高青少年整体素质的必要性和重要性。青少年正是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期，他们的可塑性最强，既是容易接受正确

2、教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。　　认识和掌握山区中职学生德育品质形成和发展的规律，提高中职学生的综合素质非常必要。近年来，从中央到地方各级各类政府非常重视职业教育，并且大力发展职业教育。但是现在的中职毕业生综合素质不高，不能很好地适应社会的需要和适应经济建设发展的需要。因此，如何加强和提高山区中等职业学生的综合素质是山区中等职业学校急需解决的重要课题。　　一、山区中职新生思想德育存在的问题　　近年来，我国在经济建设取得巨大成就的同时，社会正处在一个转型期，以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观，“一切向钱看”10的拜

3、金主义观念也严重地腐蚀着人们的灵魂，社会上存在的腐败、丑恶现象和道德缺失症，很大程度上毒害了中职学生的心灵，冲击了他们所受到的教育，影响着他们正确的人生观与世界观的形成。在部分学生身上呈现出：缺乏正确的人生观、价值观和世界观；缺乏正确的道德评价标准；缺乏树立民族进步所需要的精神支柱和对社会、对民族的责任感，迷惘、自私（甚至自甘堕落）等不同程度的思想错位现象。　　（一）学习没有目标，厌学情绪较重。　　刚入学的新生，不少学生是无心读书，各科的成绩不太理想，到职校学习对多数学生而言是一种无奈的选择，因而对他们常表现出对学习的课程不感兴趣，缺乏学习兴趣，甚至于存在厌恶

4、学习等情绪。他们在学习上没有什么追求，对学习成绩的好坏表现出无所谓的态度，遇到学习上的困难，不会想办法去解决，得过且过；课内不做笔记或者玩手机，或者是趴在桌子上睡觉；课后也不复习；作业弄虚作假，靠抄袭应付。从不珍惜宝贵的学习机会。　　（二）自我约束能力较差，法制观念淡薄。　　目前刚入学的中职学生都出生于上世纪90年代中期，相当部分是出生在城镇的称作“小太阳”10的独生子女，从小就被全家人视为掌上明珠；或者是农村的留守儿童，父母亲双方（或一方）长期外出打工，与爷爷、奶奶一起生活。由于长期生长在家人百般呵护的溺爱环境（或者不缺乏家庭教育的环境）当中，这些孩子普遍养

5、成了任性、自私、唯我独尊、冷漠的性格，在行为上缺乏自我约束和控制能力，做事情往往不计后果。相当一部分职校的学生法制观念淡薄，视校规校纪于无物，将违反纪律当作家常便饭。迟到、旷课逃学甚至打架斗殴、夜不归宿等现象在许多学生身上表现突出，且屡教不改。　　（三）诸多言行举止有违行为规范。　　日常的行为表现往往与教师的要求、学生日常规范背道而驰；自由散漫、目中无人、不遵守纪律、我行我素。个别学生，因为长期受到来自于社会、家庭环境中的某些不良影响，养成了横行霸道、好逸恶劳等恶习。例如，经常逃学旷课、装病不上课；躲着打牌、抽烟甚至吸毒；课后闹派别，打群架；抽烟耍酷；在校外把

6、谈恋爱当作时尚，公共场所成双入对，过于亲昵。　　（四）心理失衡，精神世界空虚。　　刚入学的中职生受社会上一些不良风气的影响，加之一些媒体、影视作品和网站的错误导向，一部分学生在生活上片面追求物质享受，食必精品、穿必名牌，喜欢相互攀比。过分追求物质享乐使这些学生缺乏高尚的人生理想和长远的奋斗目标，心理失去平衡，精神世界极度空虚。不少学生对公民道德素质、科技发展、环境保护和社会风气等问题则无动于衷，置若罔闻。有的学生情绪失控，空虚无聊，逃避现实，沉溺于虚拟文化怪圈、迷恋网吧，整天陶醉于武打、枪战等网络游戏和言情小说科幻读物等虚拟网络文学中，严重影响品德，贻误学业，

7、对身心健康十分不利。　　二、山区中职新生思想德育存在的问题的原因　　（一）社会复杂环境的影响。10　　当前，国际、国内形势正在发生深刻变化，对外开放的不断扩大，为未成年人学习世界先进文化提供了重要机遇。互联网等新兴媒体和各种文化娱乐场所的快速发展，为未成年人开拓了获得知识的新领域，丰富了文化娱乐生活。但含有色情、暴力、恐怖、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也随之乘隙而入，无可否认在我国当今社会，拜金主义和享受主义大行其道，存在着严重的道德信仰缺失，这些因素严重腐蚀着未成年人的心灵。一些领域道德失范、诚信缺失，欺骗欺诈活动屡禁不止，给未成年人成长带来了不可

8、忽视的负面影响。　　（二）新的“读书无