山东省淄博市淄川中学2019届高三上学期开学考试历史---精校解析Word版

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1、淄川中学高2016级高三学情检测历史试题一、单选题（每小题2分，共50分）1.据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦德，明得意”，称颂秦始皇仁、义、圣、德，“端平法度，万物之纪”、“以明人事，合同父子”，使“尊卑贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝A.重视人伦秩序和社会教化B.注重维护官僚政治体制C.借法家思想建立君主专制D.以仁义道德来遏制人欲【答案】A【解析】材料中“以明人事，合同父子”“尊卑贵贱，不逾次行”，体现出秦朝借法家思想强化人伦秩序，达到社会教化的目的，故A项正确；材料规定针对民众，而非职业官员，没有涉及秦朝官僚政治体制，故B项错误；材料强调的是整个社会人伦

2、秩序，而不仅仅是君主专制，故C项错误；“端平法度”，秦朝是以法家思想而非儒家仁义道德来遏制人欲，故D项错误。2.两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于A.选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平【答案】D【解析】科举制度是自由投考是要考试的，这样必然就会提升社会文化水平，选D是符合题意的，正确；选项A在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；材料涉及到文化水平但并不涉及到道德水平，选项B不符合题意，排除；科举制度并不排除世家子弟入仕，选项C不符合题意，

3、排除；故本题选D。点睛：本题解题的关键点在于要抓住关键字眼——自由投“考”，考试、读书必然就会提升社会文化水平。3.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权【答案】A【解析】试题分析：题干反映的是分封制。分封制扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文化的传播，因此推动了文化的交流与文化认同，故A项正确。分封制是关于中央与对方的关系，而且周朝时统治集团没有实现权力的高

4、度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立的，排除B；分封制下地方诸侯有相对的独立性，没有实现王室对地方的直接控制，排除C；从题中的“武王弟”“周公长子”“召公奭”可以看出，分封的对象多为贵族，但没有反映确立了贵族世袭特权，排除D。考点：古代中国的政治•商周时期的政治制度•分封制4.明朝万历皇帝因立太子之事与内阁争执长达十余年，最后索性三十年不再上朝，内阁出现了“人滞于官”和“曹署多空”的现象，部、寺大官十缺六、七，史称“万历怠政”。这反映了当时A.君权与相权矛盾的激化B.君主专制出现弱化趋势C.内阁对皇权制约的强化D.政治体制存在严重弊端【答案】D【解析】材料

5、反映的古代中国官僚们人浮于事、懒政怠政现象，根据“因立太子之事与内阁争执长达十余年”可知，是政治体制自身存在严重弊端造成的，故答案为D项。明朝万历年间不存在宰相，A项说法错误，排除；明朝时期是君主专制空前强化的朝代，而不是君主专制弱化，排除B项；内阁是皇权加强的产物，不会对皇权构成制约，排除C项。5.北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继。所在山积”。据此可知，唐中期A.国家统一使南茶开始北运B.南北方饮食习惯趋于一致C.南方经济文化影响力上升D.南方经济水

6、平已超越北方【答案】C【解析】本题考查学生联系所学知识分析解决问题的能力。唐朝时期，随着经济文化影响力的上升，南方的习俗也被北方人接受，故答案为C项。材料不能反映唐朝中期“南茶开始北运”，排除A项；B项说法不符合史实，实际上南北方饮食习惯存在较大差异，排除；南宋时中国南方的经济发展水平超过了北方，D项说法不符合史实，排除。【考点定位】中国古代的农耕经济·区域经济和重心的转移·中国古代经济重心的南移点睛：我国古代经济重心的南移经历了这样的过程：东晋南朝时期江南经济的开发使南北经济差距缩小，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。隋唐时期江南地区的土地资源得到进一

7、步开发，成为重要的粮食产地。安史之乱以后，北方经济受到严重破坏，我国的经济重心开始南移。五代十国时期，北方战乱频繁，而南方战祸较少，相对安定。整个五代时期，我国的经济重心继续南移。北宋灭亡以后，南宋政权偏安于东南一隅，使南方经济进一步发展，完全取代了北方经济重心的地位。随着南方经济文化影响力的上升，南方的习俗逐渐被北方人接受。6.明末清初，大陆居民特别是福建、广东等地居民大规模迁移台湾，与原住民共同参与当地开发。其影响是(　　)A.打击了东印度公司在台残余B.开始突破传统的闭关锁国政策C.推动了台湾经济结构的转型D.丰富了中华民族历史发展内涵【答案】D【解析】

8、本题考查学生对所学知识的掌握能力。明末