晒北滩中心小学雏鹰争章活动方案

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1、晒北滩中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案—、指导思想：雏鹰争章活动是少先队组织遵照“白学、门理、自护、口强、门律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为口标，而向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立□主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二V—世纪建设有小国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。二、实施对象：全校一至六年级全体少先队员三、组织

2、领导为确保木次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组：组长：刘保国副组长：欧青山、邓银凤成员：各班主任老师四、奖章类别：根据本校学生的实际情况，奖章分为基础章和特色章两大类。不同年级有不同的章项，实施程度也不一样，貝体各年级章别见下表。队员经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。本淫期重点争章：礼仪、环保、孝敬、阅读章。年级基础章特色章一、二年级礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章表达章、体育章、阅读章三、四年级礼仪章、勤劳章、自理章、自护张、孝敬章表达章、口语章、艺术章、阅读章五、六年级礼仪章、勤

3、劳章、环保章、自护章、孝敬章表达章、口语章、阅读章、创新章、外语章五、争章途径：1、识章、定章。争章的前提是识章、解章再定章，首先要求教师带领队员认真学习争章手册(每人分发一张争章内容手册)，可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，真正理解认识好基础章和特色章，并把争章的基本标准张贴在“雏鹰争章”台的公布栏中，学生有不理解的地方可以口行学习，边实施边理解,激发学生争章的兴趣，再由队员根据老师制定争章计划，确定某一阶段(一个刀)学会某章目中所要求的技能，这一充分休现学生的学习性，会极大地调动

4、他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。2、争章。班主任老师要把毎阶段的争章内容和达标标准给学牛交待明口，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后能力变化及情感体验写下來，这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。具体要求为：(1)每章每月争一次，队员必须参与争夺奖章，主要通过少先队活动、主题

5、队会、日常班级评比活动等形式争夺，动员全体队员积极参与。(2)争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和班级小队活动相结合。各中队班主任应结合争章，有意识地辅导学生开张相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也国绕争章，结合体验教育展开。(3)争章以队员口主争创为主，各中、小队毎月按照年级的重点争章目标,围绕此目标，每月至少有一次和关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。(1)充分发挥优等生和“困难生”结对，不让队员“掉队”。3、考章。根据每名少先队员争章标准达到程

6、度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式考章。在评议和认定前，耍通过某种形式确定某人是否达到得章标准以及达到某章的某个星级。得章者可在争章台中上涂星，争到儿星涂儿星。没得章者，不可随意、盲目，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。具体要求如下：(1)各年级各班获章情况一刀一公布(每个年级都会在相应的教室后面设置一个“雏鹰争章”评分表，评比后获章情况登记在学校统一在各年级教室门口张贴的“雏鹰争章”表上，班主任上报每月各班争章进程及公布的争章名单给少先队

7、辅导员，争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好学生、品学兼优生以及文明学生的评比相挂钩。(2)基础章和特色章每班每月分别评出2人，争章表现积极者，各班可以视情况而定人数，但人数不能超过全班的百分之十五。4、颁章。利用每刀刀底的星期一升国旗仪式由校t亲自给各年级的得章学生颁发奖章及奖品。要让队员感到光荣和自豪，从而激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由班主任老师亲自把章贴在争章台上“描星”。同学Z间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发淫生的争先意识。5、护章。学校定做相应

8、的章，队员获章后要懂得爱护好所得的章，爱护所得荣耀，每月重新评比一次，如呆认为可以继续得到此枚章的可以继续保存，直至永远，如果经过评定不能获得此章要重新回收，班主任老师在争章台上擦去所得章项的“星”。六、实施进度:各年级各班可根据实际情况，对基础章的实施进度以及实施的星级作适当调整。一学期争5到10枚章。七、具体要求：1、各班级在实施过程中，要充分发挥各班的少先队作用，成立由班主任和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程屮班主