基于rfid技术的家校通无线考勤系统研究

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1、基于RFID技术的家校通无线考勤系统研究摘要:针对传统刷卡机考勤方式效率低下及无源RFID在实际应用中存在的人体吸收、金属物干扰、识别数量有限等问题,提出了一种基于有源2.4GHzRFID技术的家校通无线考勤方法用125kHz激励器唤醒2.4GHzRFID标签并定位标签的技术,比传统考勤方式更加准确、便捷、高效,同时可有效地延长有源RFID的使用寿命;通过采用低频触发器、读卡器和RFID标签等设备搭建的试验环境进行为期20天的测试结果表明:基于RFID技术的家校通无线考勤系统具有较高的可靠性和实用性。?关键词:射频识别;低

2、频触发;无线考勤;家校通?中图分类号:TP391文献标识码:A文章编号:2095-1302(2011)10-0038-03?ResearchonWirelessAttendanceSystemforHome-schooIInteractionBasedonRFIDTechnology?ZHANGGi-guo,XURui,WANGDe-zheng?(JiangsuAutomationResearchInstitute,Lianyungang222006,China)?Abstract:Aimingattheproblemss

3、uchaslowefficiencyoftraditionalattendancemachines,andbodyabsorption,metalinterferenee,limitednumberofidentificationexistedinpracticalapplicationofpassiveRFID,awirelessattendancemethodofhome-schoolinteractionbasedonactive2.4GHzRFIDtechnologyisproposed・Comparedwitht

4、hetraditionalattendancemethod,itismoreaccurate,convenientandefficientbywakingupandpositioning2.4GHzRFIDtagsbyusing125kHztriggers・Whatismore,ithasextendedtheservicelifeofactiveRFIDeffectively.Furthermore,thetestseenariowasconstructedbylowerfrequencytrigger,cardread

5、ers,RFIDtagsandotherequipments,inwhichwirelessattendancesystemforhome-schoolinteractionwastestedfor20days・Thetestresultsshowthatthewirelessattendancesystemforhome-schoolinteractionsystembasedonRFIDtechnologyhashighreliabilityandpracticality.?Keywords:RFID;lowfrequ

6、encytrigger;wirelessattendance;home-schoolinteract!on??0引言?学校考勤是维护正常教学秩序,保障教学任务顺利完成的重要环节。同时,考勤也是加强学生管理,约束学生行为的必备手段之一。传统考勤方式是通过教师点名掌握学生出勤情况,而学生到达、离开学校的具体时间无法及时反馈至学校和家长。随着RFID技术?的快速发展,其产品越来越多地用于家校通考勤方面?,但在实际应用过程中反映出来的问题却也越来越多,最突出的问题就是电子标签读取范围不确定、读取数量有限、信号被吸收严重,无法准

7、确的判断学生的进/离校,而且误判现象很普遍。?利用有源2.4GHzRFID的非接触式主动识别技术?,本文提出了一种新的家校通无线考勤方法,该方法利用低频125kHz的激励器来触发2.4GHz高频电子标签。该方法把低频和高频充分融合,从而有效地延长了有源RFID射频卡的使用寿命,使得考勤结果更加准确、便捷、高效。?1家校通系统的研究现状?目前,在已进入应用的家校通管理系统中,考勤方式主要有固定考勤机刷卡方式和远距离被动识别方式两种。其中固定考勤机需要为每个学生均配发一张无源感应卡,学生经过校门时须将此卡贴近门口的读卡器,系

8、统按照预录的信息对该学生进行考勤,同时向其父母发送进/离校短信。固定考勤机可以实现考勤功能,但由于其需要逐个扫描,在上学和放学的高峰期会造成校门口拥挤现象,容易引发安全事故;而远距离被动识别方式主要采用超高频(433MHz,868MHz,915MHz等)阅读设备和无源射频卡,其阅读范围可以达到10m左右

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